「……(😑)私(🚽)共の勇のやつが、あ(🥅)れで子供仲(zhòng )間じゃナカナカ相(xiàng )撲(⏫)が(🔊)取れ(💌)るんです(🌆)とサ(🏮)。此(cǐ )頃このあ(🗺)いだもネ、弓の(🛑)弦つ(🤥)るを褒美(🌜)ほうびに貰って来まし(😄)たがネ、相撲(🐺)の(🐼)方の名が可笑おかしい(🚖)んですよ。何(🌉)だって聞(🐱)き(🖼)まし(🔃)たら(🏿)―(😾)―岡(gāng )の(🐕)鹿(lù )」
「この辺(fǎn )は、まるで焼(shā(🌃)o )石と(🥕)砂ばかりの(🧖)よう(🥌)なものでごわす。上州辺(🚦)と違(😟)って碌(🗂)ろくな野菜も出来(✳)や(😹)せん」
と学士に言われて、子安は随分(🥌)苦(kǔ )学もして来(🚮)たら(🤼)しい(🚶)締っ(🧥)た毛脛(🅱)(jìng )けず(🥏)ね(👴)を撫(fǔ )なでた。
長く東(dōng )京で年月を送っ(🚢)て来た高瀬(🏇)には、塾の周(zhōu )囲まわりだけでも眼(✖)(yǎn )に映るものが多かった(🤚)。庭(🦒)にある桜(yīng )の(🐴)花は開い(📱)て見(♋)ると八重で、花(🗒)束(shù )の(🚓)よ(😉)う(🍒)に(🍁)密集か(🐣)たまっ(🌏)たやつが教室の窓に近(🎊)く咲き乱れた。濃(nóng )い花の影(yǐng )は休みの時間に散歩する(🏈)教師(🚞)等の顔にも映り、建物(wù )の(♈)白い壁(😒)にも映(📔)(yìng )った。学生(🐵)等(děng )は(🍠)幹に隠(🦖)れ、(🈂)枝につか(🅿)まり、(🔆)ま(🍍)る(💖)で小鳥(niǎo )かなん(⛎)どの(🧀)ようにその(🎰)下を遊(🍴)び廻って戯(🍦)れた(🚆)。
その日の夕(🍄)方(fā(🔎)ng )のことであ(🆙)った、南の戸(🤗)袋を(🈵)打(dǎ )つ小石(🌔)の音がした。誰か(⏱)屋外そとから投げ込(rù )ん(🎃)でよこ(💩)した。
「(🎧)そう言えば(Ⓜ)、仏(😰)蘭(lán )西の言(🦂)葉というも(🎫)のは妙(mià(🌘)o )なところに洒落しゃれを含(🚤)んで(📹)ますネ」(✔)
「宅じゃこの通(tōng )り朝(cháo )顔狂(kuáng )あ(🕛)さがおきち(😼)がいですから、小諸へ来(lái )るが早い(🥩)か(🤷)直ぐに庭中(🈚)(zhōng )朝顔鉢にしちまいました――(🥍)こ(🚽)の棚(🕍)は(🚄)音さ(🕺)んが来て造ってくれまし(👦)たよ(🌬)―(💕)―まあこんな好(hǎo )い(💺)棚(🐗)を――(🎬)」(🍞)
(🎭)問(wèn )を(❔)掛けた生徒は、つと教室(shì )を(🎀)離れて、窓の外(🔼)の桃(💱)の(🔕)樹(shù )の(🤮)側(cè )に(⛵)姿を(📬)顕あらわした。
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