フェラ 動画《ntr フェラ》2行目ライン
ntr フェラあらすじ
「(👪)たい(🎖)て(💥)いは二(è(🤼)r )重橋(🛤)を見(🔋)(jià(😜)n )て、そ(😰)れから銀座(😏)に(🤥)行きたがっていたようで(🌂)した。」
「君(🎼)らのそうした非良心的(de )な態度は、君ら自(🌔)身をま(🗑)すます非良(👲)(liáng )心(🏩)(xīn )的(🔺)にするばかり(👮)ではない。それが(🤝)あ(👲)る限度をこすと、つ(🎛)いには、愛情(qíng )と忍耐にんたいとをもって、君らの(⛽)良心を(🅾)力(lì(📼) )づけようと努力し(♟)ている(🕒)人の(🎼)心までをきずつけ、(🎙)そ(🎉)の愛情と忍(rěn )耐(nài )とを、(🔫)憎にく(✨)しみと怒いかり(📇)とに代えてしまうものだ。現(🌩)(xiàn )に(🎒)君らは、今(🤴)朝の板木(📤)の音の調子が途(tú )中とち(⏩)ゅうから変(🙅)わったことで、(🌅)それが(⏯)わかっ(⛱)ただろうと思う。あ(🚛)の(🚧)、おだやか(🗼)で辛抱づよかった板木の音が、おしま(🎹)いにな(🍝)って、(🗽)急に怒(nù )りだしたと(🤲)しか(🔯)思えないような乱調子(🌎)にな(🥎)っ(🈵)た(🤯)が(👣)、あ(🏤)れは(🏳)、君らのあま(🏩)りに(🙈)も非(🥁)良(🚀)(liáng )心的な態度(dù(🛂) )が(🛂)、板(👝)木(mù )をうつ(⚪)人の心をきずつけた証拠し(🏦)ょうこな(🧜)の(🔭)だ。…(👂)…む(🗨)ろ(💈)ん(🦄)、私は、愛情(🧝)も忍(🔁)耐心(xī(📩)n )も失った、ああした乱暴(bào )な打ち(🕧)かたを是(🎑)認(📤)ぜにんはしてい(📂)ない。ま(💨)た(🈁)、そ(🎡)れをやむを(🌧)得な(🍰)いことだとして弁(biàn )護し(📹)よ(🐵)う(🛌)とも思(sī(🐕) )っていない。怒りや短気(qì(🏖) )は、友愛(ài )塾の精神と(🐔)は(🛍)根(gēn )本(běn )的に相(💤)い(🚩)れないものなのだから(🔒)、ど(😣)んな(🤸)事情のもとでも、(🌌)あ(💰)あした打ち(🍈)かたは、二度とくりかえ(🌄)さ(💙)れては(🚨)ならないことなのだ。もし今朝の板木(mù )当番が、ついに業ごうを(📷)にやしてあん(😗)な打(🤜)ち(🥘)か(🤗)たをし(🥌)たとすると、私はそ(🛀)の人のために、まことに残念(🕺)(niàn )な(🗄)こと(👟)だと思っている。しかし、いっそ(🛩)うわるいの(🕑)は(📰)、(🗡)ああした(📹)打ちかたを余(yú )儀よぎなくさせた君らの態(😧)度だ。君らさえもう少し(🛀)良心的で(💶)あ(🍱)ってくれた(🎬)ら、(⛏)板木(🔦)を打った(🤓)人も、ああし(🔣)たあやまちを犯おかさないで(🌜)すんだのだろうと思(🧓)うと(🤚)、それが私(sī )はくやし(👴)くて(🐋)ならない。……だが(🎷)、(💠)そ(🛸)れはまあいい、(💆)それは百(bǎ(🍆)i )歩をゆずって(👔)あき(🛂)らめると(💭)しても、こ(📂)こにどうし(💗)ても(🌯)私にあき(✨)ら(💨)めのつかな(🤦)いことが一つある。それは、愛(ài )情で打たれた板木(🔓)の(📁)音(yīn )では寝(🔬)床をはなれようとしな(⛔)かった君らが、怒りで打(dǎ(🎸) )たれた板木(🛥)の(🛂)音では(♋)、(📦)わ(😮)け(🧙)なく(🐍)はね(🧐)起きたというこ(🕕)とだ。その(♋)点(diǎn )で、君らは精神的(👾)に(🏚)はまだ奴隷どれ(🆚)いの域を一歩(bù )も脱(💼)(tuō )だっしてい(🌧)ないということを証(⏪)明(🧛)(míng )して(😺)いる。いや(🐋)、それどころか(😒)、君ら(🤧)はより(🥨)い(🎥)っそうみじめな(📙)奴(nú(🌪) )隷(💄)になる(🆙)ことを希(xī )望してい(⛰)るとさえ私には思(sī )え(🕰)る(🤜)。これは(🍝)ほん(👚)とう(🥤)になさけ(🔽)ない(🔢)こと(⏩)だ。私(📃)は、(🐩)むろん、(🍖)こう言(yán )っ(🐔)たか(🎠)らといっ(🔻)て、怒りに対(🥝)しては怒り(🚝)をもって(🕧)立(lì )ち向(🔏)かえ、と君(📡)らにすすめて(🏔)いるので(🥣)はない。ただ私は、愛情に対しては(🤷)、つ(🛸)けあがり(📯)、怒りに対(✴)して(🎰)は、ただちに膝ひざ(🤘)を屈く(🕗)っするよ(⚪)うな君らの(♎)奴隷根(🏭)性こんじょう(🤕)が(⏩)、(🐾)な(🕜)さけ(♿)なくて、(🌚)じっと(🤮)し(🗳)てはいられない気(qì(🛳) )持ちがするのだ(📊)――」
(💟)そ(💜)れに(🗨)は(🤣)、組(zǔ )織や、講義(💖)科目や、諸行事の時間割など、必要な諸計(🔔)画が一通り(😺)ならべられていたが、そ(👗)のどの部分を見(jiàn )ても常識か(🔰)らとびはなれたようなことは(🎛)一つもなかった。塾(shú )堂と名のつくところでは(🚸)、(🙅)そ(🍃)のころ(🐸)ほとんどつきもののよ(📰)うになっ(➗)てい(⌛)た「みそぎ(📖)」とか、(🐁)「沈(shěn )黙ちん(⛄)もくの(🌴)労働」とか、およ(🤐)そそういった、いわゆ(🍏)る「鍛(🚼)練(lià(🧢)n )たん(🐪)れん」(➗)的な行(háng )事が(⏳)全く見(👨)(jiàn )当たらないのは、む(📹)しろ(🗳)みんなには、ふ(👟)しぎに(🐆)思(😙)われた(🥌)く(🥅)らいであった。五時(shí )半起床というの(🏡)が、二(❌)月(📼)(yuè )の(💕)武蔵(🖤)野むさ(📟)しので(🍕)は、(📧)ちょっとつらそうにも思(⏰)えたが、(🗡)それも青年(🤱)たちにとっては、決しておど(🙂)ろくほど(📱)のことではなか(🔶)った(🖖)。む(🔥)しろかれらを(🐘)おどろかしたの(🍭)は、生(🚱)活(huó )にうるおいを与あたえ(💈)るような(🐂)行(háng )事(shì )が(🧥)、かなり(👵)の(🤤)程度(🔔)(dù(🔕) )に、織(zhī(🍞) )おりこまれている(🍥)こ(🐐)とであった。とにかく、見る人が見(jiàn )れば、日(📯)常(cháng )生活を深め高める(🕝)目的で、すべてが計画さ(⚓)れているということが明らかであった(🎏)。
かれは、自分(🌖)の部屋(wū )の掃除をすますと、そっと(🤟)事(📇)(shì )務室(📓)との間の引き戸をあけ(🏽)た(💟)。い(🎩)つもな(📔)ら、その(🌩)あ(🔋)とすぐ事務室(🈯)の掃除(chú )にとりかかる(🗃)順序(xù )だったが、しばらく敷(fū )居(👊)しきいの(🤳)ところ(🚷)に(🚹)突(tū )っ立(lì )って耳(ěr )をすました。それか(❗)ら(🗿)、足音をしのばせ(✡)る(🍦)よう(🅿)にして入(rù )り口に近(🌷)(jìn )づ(😬)き、ドアを細目にあけ(😿)て、板木の(🖖)ほうに眼(yǎn )をや(🐈)っ(🚿)た。板(🔝)(bǎn )木(🎐)は(🐯)、事(🍍)務室(shì )前の廊(➕)下ろうかと中廊(🚮)下との(🧞)角(jiǎo )に、斜ななめ向き(🆖)にかかってい(🏽)たので(🐜)ある(🍑)。
次(cì )郎は(➡)近(jìn )づい(📛)て(👢)行(🤞)って声をか(👷)けた。
かれに(🍩)は、まっ(🌂)た(💣)く自信がなか(🏽)った。白鳥会(huì )時(shí )代の心の修(xiū )練も、友愛塾の助(📓)(zhù )手とし(🏭)ての現(xià(❕)n )在の信(xìn )念も(😱)、こ(♏)う(🔅)した場合(hé )の態度を決(👘)(jué )定するには(⛓)、何のたしに(🐁)もな(💹)らなかった。か(🏀)れ(🥣)がこれまで信(🎦)奉し(😪)んぽうもし、実(📸)践じっ(🧐)せ(🐠)んにもつと(💒)めて来た、友愛・正(zhèng )義・自(🎐)主(zhǔ )・自律・創造(zào )、といっ(🎉)たような、社会(huì )生活の(📓)基本的徳目(➖)とくもくは、今の(🔢)か(🤦)れには、(✴)全く(🍚)力のない(🎾)、(🗑)空(kōng )疎(〰)くうそな言葉の羅列ら(🚈)れつでし(🚈)かなかった。そし(🕹)てそ(📈)こに気がつ(🕤)くと、か(🐧)れはいよいようろたえ(🕊)た。
塾(shú )生たちは、かるくとじたま(🙅)ぶたをとおして、(😗)窓(👎)のすりガラスに刻々(🕴)に明(😻)るくなって行(🎫)く朝(😦)の光を感じな(👝)が(👳)ら、(🏺)つ(🍨)ぎの言葉を待(dài )っ(📟)た。軒端のきばには、雀がち(🚡)ゅ(🔗)んちゅんと(🚮)、間を(🛥)おいて鳴(🥕)きか(📰)わしている。
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