フェラ 動画《クンニ する バイト》2行目ライン
クンニ する バイトあらすじ
(😫)大沢は、しばら(🏸)くは、にこにこしてそれを聴(tīng )いて(📼)いたが、そろそろみ(🥓)んなが(✋)喧嘩(♒)腰(🚯)に(🔓)なって(🐿)来(lái )た(⏺)のをみると、だしぬけに怒(nù(😂) )鳴っ(🤵)た。
(🌏)次郎は、さすがに心(xī(🕛)n )が躍った(🔼)。しかし、彼は、(🗻)
「(🍶)どう(🏔)だ(💺)い(🕤)、(🔩)本田(💲)(tián )の(🏑)弟だったら、こ(📣)れ(🎓)か(✊)ら狐なんかにいじめ(🌬)られな(🚶)いよう(🍅)に、四(sì )年生(🍢)でバックし(🗓)てやろう(🧜)じゃな(👣)いか。」(🎭)
「元(yuán )来、(⏱)正(❔)義(yì )は階(jiē(🛏) )級にあ(🗼)る(🐌)ん(🎗)じゃ(💸)な(💡)いんだ(🌤)。どんな(📣)階級にだって、正(zhèng )し(🎶)い人も(🌾)いれば(🐳)、(❇)正(🀄)しくない人(🌟)もいる。正義は、それを(📶)もっている一(yī )人一人の胸(🤖)(xiōng )にし(♊)かないんだ(🚦)。五年生(🔛)(shēng )は五年生(😕)なるが故(🎈)に正(zhèng )義(yì )の持主ではな(⛔)い。同様(yà(👢)ng )に(📋)僕らも、四(🚑)(sì )年生な(🏗)るが故(gù )に正(🈴)義の擁護者(🌲)だと主張するわけにはいかない。四年(nián )生とか五年(💿)(nián )生とか(🕝)いうことは、要するに正義と(🧢)は(😭)何の関係(xì )もな(🍺)いことなん(🗞)だ。それをいか(🥣)に(🏁)も関係があるかのよう(🤷)に(🤭)思いこんでいるところに(🥐)、この学校の病根があり、校風のあが(👽)らない(⚾)大(dà )き(🚺)な原(🕌)因(🚷)があるんだ。この(🔱)学校では(🦊)、(🎗)上級の名においていつも正義(🚤)が蹂躙じゅうりんされている(🔸)。現(👈)に本田の弟の場合がそれだ。僕はもう一度はっき(🎯)り言う、正義(😩)(yì(🍟) )は階級になくて(〽)人にあるんだ。もしそう(🏅)でなければ、全(✔)校一致も期待(dài )出(chū )来ない(🔮)。それが期待(dài )出来(💮)る(🔓)のは、正義が階(👍)(jiē )級(🖋)(jí )の独占物(wù )ど(🔬)くせんぶつで(🍗)なくて(♌)、何人の胸にも宿り(🕶)うるからだ。だから僕は、同級生(shēng )の団(tuán )結よ(🗞)りも、正し(📛)い人(🦈)の団結が(🕓)先ず必(bì(🗿) )要だと思う。僕(☔)は四年生を(🔡)愛し、五(💗)年生(🥢)を憎むた(🤴)めに、本田(👏)の弟をバックしようと言うんじゃ(🍦)ない。僕(🍫)は学校全体を愛(🈶)(ài )するん(🛑)だ。学校(xiào )全体の正(zhè(🍔)ng )義(yì )を愛(🙀)(ài )する(🐔)んだ。そ(⚽)のためには、本(běn )田(🍵)の弟のような、不正(zhèng )に屈し(🔔)ない(🔀)魂(💥)をあ(🕯)くまでも(🏵)擁(🐶)護し(😖)なけ(🐞)れ(🕰)ばなら(🏰)んのだ。問(wèn )題は、四年(🍜)生の権(quán )威が(😜)ど(📔)う(🔋)の、名(👈)誉(yù )がどうのという(🔤)ような、そん(🃏)なけちけ(⛪)ちしたことにあるんじゃない。大垣(😓)(yuán )校長(zhǎ(🧕)ng )の謂いわゆる大慈(cí )悲の精神(🌳)に生(shēng )き、全校の正義(🤡)(yì(⛏) )を(📆)護(🎞)(hù )ろうと(🏂)言(yán )うんだ。おれの言っ(🕘)た(🤤)ことを(👏)誤(wù )解(jiě(🌯) )せんように(🅾)して(🕧)くれ。」
そう思(🚲)って、門の方(fāng )をのぞいて見ると、も(✍)う人影は見えなか(🏆)っ(🍯)た。彼は思いきって立(🛡)ち上(🙀)り、あた(📤)りに注意を払(fǎn )いながら門を出(👕)た。
「う(🤶)む、(🐅)小さ(🌺)い時(💐)から乱暴(👶)だった(🎣)よ(😏)。し(🐑)かし(❄)、この頃はそうでもなか(💲)ったん(🥅)だが…(🌨)…」(🆚)
諦(dì )めるといえ(🌤)ば、彼は家庭(🐘)でも、(🈵)お芳に愛しても(🐬)らうこ(😔)とを、もう(🔞)す(🔸)っかり諦めていた。同(tóng )時に、お祖母さん(🛠)に対し(🖇)て(🐒)も(🙂)、こ(👣)れま(🌏)でのような、わざと(🏪)でも反抗(kà(🎫)ng )してみたい(🔥)と(🦉)いう気(qì(🐐) )持はなくな(🙅)っ(🚲)て(💵)いた。
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