漫画《ヘンリー 塚本 無 修正 作品》2行目ライン
ヘンリー 塚本 無 修正 作品あらすじ
(🥡)道江は敏子(zǐ )を見て(🐙)言った。
「こ(🍈)ちらは(🥪)大丈夫よ。わけをお話しし(⛴)たらき(🚤)っと許して下さるわ。みんなで道(dào )ちゃんを大巻の子(🕊)に(🧠)したい(🚡)っ(🍒)て(⛔)、(🖨)いつもおっしゃっ(👦)ているぐらいだ(⛹)か(🐤)ら。きょう(🚦)お留守でないと、すぐお願いしてみる(🚙)んだ(🎙)け(🚮)ど、(🗞)お父さんもお母さん(💁)もご親(🛄)(qī(🈴)n )類(lèi )のご法(🐉)事で(📚)お出(chū )かけな(🥐)の。」(🏼)
「どうしてだか、あた(🛺)しにもわから(🖋)ないわ。だけど、世(shì )間は、い(⛷)たずらをし(🎟)た男(💤)よ(🐔)りか、いたずらをされた女の(🔷)方に、よけ(🥗)いにけ(🔈)ちをつけた(👤)がるものなのよ。そんなこ(🛠)とでお嫁に(🚶)も行けない(🌈)でいる(🛹)人がある(🔓)ってこ(🗣)と(🖋)、次郎(🎈)さんはご存(📼)じない(🔊)？」(💷)
「ストライキには、僕、絶(jué )対に反(👹)対するつもり(📚)です(🕎)。」
「悲観(guān )しきって(😷)、(🌱)ど(🔖)うにも(🍼)ならないんだろう。」
(🤙)校(xiào )長室がひっそりしているの(🛐)にひきかえ(🤳)て、教員室(shì )は何(hé )となく落(luò(🈁) )ち(🕘)つ(📿)きがなかった。三(sān )人(rén )、五(🚪)人と(🥐)かた(🍙)まって(🕰)立(📷)ち話(🧑)をし(😦)てい(🌗)る様子(📿)が、あ(🧒)け(🐶)放した窓(chuāng )から、(🖨)いつ(🍆)も生徒(🌆)たち(🍑)の眼(💯)(yǎ(🔼)n )にう(🚗)つった。また四年や(🔴)五(💱)年(✈)(nián )の教室に出(chū )て(🌩)来る先(🕴)生たちの(🤼)態度(🏣)にも(🍼)、ふ(♎)だ(😫)んとか(✏)なりちがったとこ(🏮)ろがあった。いつも駄じ(🦖)ゃれを(🐏)と(🏴)ばすのを得(🏜)意(❎)(yì )にしている先生が(📵)いやにまじめ(🐤)だっ(📙)たり、これまで教(💤)科(kē )書以外の話なんか一度もし(🎶)たこと(🐇)のない先(xiān )生(🖖)が、とってつけ(🤣)た(♍)ように、修身めいた(🚬)話をし出した(🛹)り、また中には、変ににや(🚠)にやしながら、「こないだ大垣(🥪)(yuán )前(✒)校長から(👖)お(📻)手紙をいただい(🦉)てね。」と(🔞)、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中に書いてあった(📈)という一二(🕤)の(🤦)文句を引(yǐn )き出し(🕷)て、(🦕)前(qián )校長をほめ、自分と前校長の間には何か特別(bié )の関係でもあったかのよう(🥍)にほのめ(🍥)か(👀)したりする先生(😣)もあった。すべてこ(🎞)ういうこ(🐇)とが何を説明しているかは、(🍡)生徒たちにむ(👬)ろ(🛬)んわ(🤘)かりすぎるほ(👊)どわかっていた。だか(📦)ら(📦)休み(👔)時間(🙄)になると(🧀)、彼ら(📧)はそれを材料にして先生た(🏃)ちの品定めを(👷)するのに忙(👾)(máng )しか(🔝)った。こんな(🙁)場合、いつも奇(😢)抜(👆)な思いつきを(🏨)やるので(👹)人(🏟)(rén )気の(🗡)ある五年の森(sēn )川(🌻)という生徒(🍆)は、(🏟)四(✏)(sì )年(nián )と(🚕)五(🚌)年の(🚨)各教(⏸)室(🐍)をま(👅)わってそ(🍝)の品定(🕴)めをきいてあるいていたが(🐃)、(🚩)昼休み(📰)の時間(jiān )には、もう校友会(🥉)事務室の黒板に「教員(yuán )適(🛃)(shì )性審査採点(🤳)(diǎn )表」というのを書(shū )きあげ(🥚)て(🖐)いた(🌄)。校友会事務(🤽)室は、生徒控所の横の小(🔧)さな室で、(💯)間(🥉)(jiān )はガラス(❗)戸で仕切(qiē )って(🔼)あった(⭕)ので、控(😔)所からはま(🆑)る見(🐻)(jià(💤)n )えだった。校友会の委(wě(🤧)i )員(🐣)たち五(👑)六名が中でわい(🎪)わい(😝)さわいでいる声を(🤰)ききつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがち(📍)な一二年の(🖌)生(shēng )徒た(🤜)ち(💗)までが押し(🌨)よせて来たが、その採点表の左の端(duān )には、馬(🍱)賊、チャ(🚼)ップリン、かま(🕓)きり、あざらし、おでん(💖)、花王(wáng )石(shí )け(🐵)ん、長(zhǎng )茄(qié )子(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、といったよう(🚯)な先(xiā(🍙)n )生たちのあだ名が縦にならん(🌈)でおり、(🤦)それ(🐤)に(🤷)括弧かっ(💾)こして受(shòu )持学科(📙)(kē )名が(🐿)書い(🌫)てあっ(🖥)た。そして、そ(🐠)の右(🍡)に点数欄と備考欄とがあ(✍)った(🕝)が(💱)、点数欄(🏢)には(🛩)五点(diǎ(👾)n )というの(🏫)が一(💨)つ(🏺)あ(♒)るきり(♐)で(🏮)、あと(⏯)はみな(📔)四(🍮)点以(yǐ )下だった(🖊)。零点はさすが(🤱)に(💦)一つもなか(🗿)っ(🔚)た(🕯)。備(🔧)考欄には、(🥣)「品性下劣、(🔍)御殿(diàn )女中の如し」とか(📢)、「駈(🏬)落かけおち三回心中未(wè(🧢)i )遂一(🥨)回」(👳)とか、「野心満(👓)(mǎ(🥂)n )々(🖼)、惜しむらくは低能」(🈂)と(🦔)か、「(🤧)彼(bǐ )いつ(⏬)の(👄)日(rì )に(🈯)か悔(huǐ )い(🥗)改(📡)めん」とか、「愚(➕)鈍(🎰)なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要(〽)す」とか、そ(💵)ういったさまざまの文(🏿)句が、い(🚪)っぱい書きつめ(🌜)てあった(🥖)。五(🍤)点(💄)の評点をも(🐅)らった(🧕)のは「(🗞)あ(♍)ざらし」先生だったが、そ(🧓)の備(🍭)考欄には(🖖)「(🏳)性(xìng )粗野にして稚気(qì(✂) )あり、陰険とは認めがたし(🔄)、合(🏞)(hé )否の判(pàn )定は後日(rì )会(🤡)議(yì )の結果にま(✝)つ」とあった。
その日(🚽)、校(🛂)(xiào )長(🕉)は県庁に行(há(🍚)ng )ったきり、つい(🚴)に学校に顔(yá(💚) )を見せなかった。西山教(🥕)(jiāo )頭(🎉)が何度(dù )も(⛹)電話口(kǒu )に呼び出(🥌)され、ひるすぎには、五年(🆒)全部の学籍簿が(👅)くせき(💜)ぼを抱えて県庁に出かけ(🚹)た。と(🐌)いうことが、給仕(shì )の口から生(shēng )徒たちに伝えられた(🍘)。生徒(🦗)たちには、それが何(hé )を意味す(🖕)るかは、さっ(🐛)ぱりわ(🌁)からなかった(⏰)。それだ(🌟)けに、不安(ā(🥗)n )な空(kō(🎡)ng )気(qì )は(🐴)ひけ時が近づ(🎧)くにつれ(🍊)、次(🍢)(cì )第(🔢)に濃(📶)こ(🕘)くなって行(🐧)(háng )った。
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