「いい気(💇)味だ(📙)。あいつも(😌)、(🥟)た(🚚)まに(🍧)はそん(🗳)な目にあ(😵)う方(🔛)がいいだろう。」
恭一(yī )は、(🈲)もう(🏣)その(🚏)頃には、詩や(🥀)歌(🍨)を(💭)かなり多く作っており(🚟)、(🛁)年(nián )二(èr )回発行される校友会誌には、き(✳)まって何かを発(🦊)表していた。次(🕙)郎には(❕)、(📆)それが(🍹)世(🚊)に(😠)もすばらしいこ(🐏)とのように思えた(🚾)。そのために、彼の恭(🎌)一に(🌌)対する(🦂)敬(jìng )愛の念は(🚷)、こ(♋)れまで(⛏)とはちがった意味で深ま(🥘)って行(🛹)った(🛒)。が、同時に、彼(bǐ )が、何(🖼)かし(📺)ら、(📅)恭一に対して妬ねた(🦁)まし(🕕)さを感(gǎn )じ(🔪)はじ(🥋)め(🎅)たことも、(🕧)たし(🏆)かだった。
「(🚄)しかし、本(běn )田、この(⬜)ま(🐦)ま放(📗)っとくと危いぜ。ことに狐の奴と(🌄)来た(😰)ら執念しゅうね(🤣)ん深いからな。頬(jiá )ぺたを下級生に(🆙)ひ(🐳)っか(🍔)かれて默っちゃおらんだ(😳)ろう。」
「何でも最初にな(🚲)ぐっ(🏺)た(🤗)のは狐(😄)だそう(👉)だ(💏)が、(🚜)なぐったと思(🔗)った時には、もう頬ぺた(🀄)をひ(💓)っ(💦)かかれ(📨)てい(🔽)た(🥄)そうだ(🛫)。」(🏸)
(😲)乳母のお浜(bā(🕝)ng )には、次郎(láng )は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を出した。返事(👳)には、いつもきまって、(📮)一番(⛳)になれ(📲)とか(😋)、偉い(🗨)人になれとかいうよう(🎵)なことが書いてあり(😖)、また(🚸)、(👟)それと(🥡)なく、今度の母(💟)との折合いがうま(🍕)く行(há(✒)ng )ってい(🍀)るかどうかを、(✌)知りた(🎌)いような文句(😨)が(🌬)つらねてあっ(🎿)た(🎯)。次(🏹)郎は(😓)、し(🃏)かし、その(🌷)いずれに(🐯)も(❓)、たい(🏌)して心を動(dò(👿)ng )かさ(🧛)なかった。彼(🌑)は、そうした(🛳)手(shǒu )紙によって、お(🤹)浜の自分(fèn )に(🙏)対(🤼)する愛情を(🐲)十分に味(🐥)わいながらも、すでに(🖕)一段と高(gāo )いところに立って(💚)、その中の文句の意味を読もうとする気持に(❄)なっていた。それは(🕧)ちょう(🏘)ど、多く(➡)の大(🚏)学生(📛)が故郷の(🥁)母から来る(🌡)訓(xùn )戒の手(shǒu )紙(❄)を(🥓)読(🏕)む時の気持(🎙)と、同じようなものであ(⏪)った(🥪)らしい。
(これなら大丈夫(🔚)、自家うち(🏩)で気(qì )がつく人はない。)
次郎(🏸)(láng )の(🍴)神(🐒)(shén )経は(👡)敏感に(💬)動(dòng )いた。
彼(bǐ )は、い(🅾)つ(🌗)とは(📝)なしに、そんな気が(🐢)してい(🚠)た。は(⛓)っきり意識(shí )して、そうなろうと努めたわけでもな(💓)か(🦇)ったが、中学に入学して以(🔄)(yǐ )来(🛌)、日(📀)一(yī )日(rì )と、母(mǔ )や祖母の問(🏐)題がその深刻さを減(🧚)じて行き、この(📱)ご(🌇)ろでは、よほどのことが(🐅)な(🔸)いかぎり(🍯)、(😢)た(📌)いし(🐾)て(🚫)気(🍔)にも(🦃)かからな(🎋)く(⛰)な(🎡)って来たのである。それは(👫)、たしか(🕰)に、中(🛴)(zhōng )学校というものの(🛅)空気が、彼(🍾)(bǐ )にいろいろの新(👺)しい(👙)問題(tí )をあたえ(📗)、(❄)彼(🚜)(bǐ )の関心を、急(jí )に家庭以外(🍠)の世(shì )界にまで拡(kuò )げてくれた結果(🎱)(guǒ(👼) )にちがいなかった。その意(yì )味(wèi )では(🚛)、中学校というところも(🚔)、尊敬すべき先(xiān )生がいるいないにか(🌿)かわらず(🐘)、人(rén )間を成長(✋)させる何かの(🗯)魔術(🕵)をも(😉)っ(🗽)たとこ(⚫)ろだ(🎚)、といえるであろう。
みん(⛏)なは、それで默りこんだ。すると大沢(🚁)は恭一を見ながら、
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