次郎は(🛬)、(🧞)いきな(⛓)りぴしりと胸に(⏲)笞む(🦅)ち(🍕)を(👧)あてられたような気(qì )がした。か(🈁)れの(🗻)眼(🍆)には、(💡)大(🛰)河(🛸)の、(🙀)今朝(🐑)(cháo )の(😆)しずま(🐬)りきった静坐(zuò )の姿がひとりでに浮うかんで来(💔)た。むろん、(🤹)先(xiā(🍌)n )生(⬛)(shēng )に返す言葉は見つから(🏿)なかった。先生(shēng )は、すると、(🔆)微笑び(🤠)しょうしながら、(🏭)
「べつに(🛵)こ(✌)れ(📈)と(🌬)申す(🔱)心得(dé )もございませ(💣)ん。ただ定めに従(có(⭕)ng )い(🔭)ましてつ(💡)きましただけで…(🚄)…(🆘)」(🐗)
そのあと、八時から正午(wǔ(🔳) )まで、「郷(🛳)土(🙎)社会(🤮)と青(🕵)年生(🥠)活」という題(🌰)目で(🎸)、朝(cháo )倉先生の講(jiǎng )義があ(🚜)り、午後は屋(wū )外清(😬)掃せ(🦑)いそうと身(shēn )体検査、夜は(🆗)読(👀)(dú )書(🐠)(shū )会や室内遊(📜)戯ゆ(🐕)うぎな(🤔)どで、開(🏧)塾第(dì )一日の(🏫)行(🍐)事が終わった。
「(🐤)新参(cān )しんざんの小僧こぞうでございます(🔤)。」
「何しろ紳士(shì(🆗) )しん(🐰)し(🈂)だ(🕒)か(🥏)らね。」(⏪)
朝(🍚)(cháo )倉先生は、そ(👨)う言っ(📑)て(✔)微(⛔)笑した。そ(📊)して、それ以上口(kǒu )で説きふせ(🧙)ることを断念(📂)した(🤟)。いずれはこれからの生活(huó )体験が、(🔆)徐々じょ(🚷)じょにかれらを納得させるだろう、というの(🔂)が先生(shēng )の(📺)い(🛠)つもの(🏸)信念だったので(🔔)ある。
「先生もそうお(😲)感じでし(⛳)たか。」
そのあと、就(🎧)(jiù(❣) )寝(qǐn )前の行事(✌)と(🍞)して、最(zuì(🎸) )初の静坐せいざがは(🌔)じ(🍘)まった。塾生(shēng )たち(😖)は、各(gè )室(🦒)ごとに(♑)、きちんと(🏂)縦たてに(🎏)ならび、朝倉先生(🔴)の指(zhǐ )導(🏉)にしたがってそ(💓)の姿勢(🏆)(shì )をとった。
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