(🔡)徹(chè )太郎(láng )は(🦇)きき終(⬇)って、
(🌰)みんなの頭には五(👝)年まえの(💼)雨天体操場(🙎)における恐(kǒng )ろしい光景(jǐng )がまざまざとよみがえって来た(💔)。そ(♒)の時の次郎の英(yīng )雄的(de )な態度は、忘れようとしても(🧟)忘れら(🌌)れな(🚫)い記(🌌)憶であ(💞)る。また、(🥒)これはみ(🙌)んなが実際に見(jiàn )た(🍁)わけでは(🍚)なかったが、「三つボタン」と(🐷)い(🚛)う綽名のあった始末(mò )に(🕶)おえない五年生(🐬)の(👓)室(📙)崎(qí )を相手に、(👟)次郎が(🚎)死物狂いの(🍤)喧嘩をや(🎍)って(🛫)少(🔜)(shǎo )し(🗨)もひけをとらなか(👪)ったと(🚑)いう話は、あまりに(➿)も有(🌳)名(⚽)(míng )であり、雨(👖)(yǔ )天体操場の(🧣)記憶(yì )と(🚑)と(🍂)もに、自然(⚓)、それもみん(🈯)なの頭(➗)(tóu )によみがえっ(❔)て(🈷)来ないわけはな(😗)か(➕)った。
敏子はそう言って立って行った。
「(🧔)一心(👗)橋(qiáo )を(🤕)渡ら(👝)ないで帰ること(👃)にする(🐴)わ(🌚)。少(🥐)(shǎ(🛹)o )しまわり道をすればいいんだか(🤹)ら(🎞)。」
「僕は、女にも、もっと戦う気(🔆)持が(⏸)あって(🦔)いいと思うんです。」
「う(🈸)む。しかし(🤾)、無理もない(🤷)ね。役所と(🔀)いうところを君(jun1 )らは全く知らない(🚂)ん(😡)だから(💪)。」
「た(📩)った今。僕(🚵)(pú(📠) )、道具(jù )を(🔀)うちに置くと、すぐ来(🉑)たんだよ。」
校長(📖)室に(🔪)おけ(🔈)る会(🐼)見の様子は、(⛱)あとで四人が(😿)――と言っても平尾(wě(🚕)i )は(🛣)あまりしゃべらな(➰)かっ(🕠)たが(🕋)―(🤺)―みんなに話したと(🍏)こ(🔅)ろ(🐦)によると、かなり悲哀感をそそる(😶)ものだった(🕴)らしい。元来花山(🈳)校長(🦏)の鼻(🌴)は、馬田(💲)が(🛋)次(cì )郎のうちで言(😋)ったように、実際(❎)い(➗)かにもち(🐸)ょっ(💚)ぴりし(🦍)ている。恰好(hǎo )だけ(😅)は(🧜)、美人の鼻といってもいいほど(🌻)と(♎)とのっ(🎰)ているのだが、(😦)顔(yá )の面(mià(🕹)n )積(🕠)に(⤵)比較して(👳)、それがあま(📺)りに(🌗)も小さすぎるのであ(🙃)る。血色のわるい、それでいていやにつるつ(🦃)る光(guāng )っているだ(👁)だっ広い顔のまんなかに、つつましすぎ(🎯)るほ(😰)どつつましく、そし(🏎)て(🎗)それ(💃)故に安定しすぎるほど安(🗨)(ān )定(dìng )してくっついているその鼻を、校(⌚)長就任の(🔋)その(👸)日(✅)以来、生徒たちは(✍)「ピ(🕋)ラ(🏃)ミッド遠(💄)望(⛄)」と(♿)呼んで鑑賞してい(👃)るのである(💺)が、(➰)そ(🏰)れは(🔺)決して的はずれの形容だとはいえな(🐠)い。生徒(🔐)(tú )間に(🏰)、そ(💏)れほど安(🤱)定(dìng )し(🌪)た印象を(🔓)あたえているそ(👂)の鼻(🔖)が(🔤)、血書を差出(☔)した瞬(shùn )間、ぴ(🔴)く(🤟)り(🐦)と動(dòng )き、しかも(🦖)多(😣)少(🚮)(shǎ(🖨)o )額の方にずれたように感じられた(😒)というのだから(📕)、およそ(🍤)、その場の光景が察(😋)(chá )しられ(💇)るであろう。
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