日本《えろ でんま》2行目ライン
えろ でんまあらすじ
「い(🔱)いえ、総(zǒng )務二人に新賀と梅本とが(㊗)代(dài )表に(💜)なった(💤)んです(🚤)。」
「(🎤)ええ。しか(😼)し、も(🚀)う(🥫)県(🐎)庁で(🧛)も見ているんで(💖)しょ(🍴)う。校(🅿)長先(🕐)生が県(🈁)庁にそれをもって行(🥍)かれたそうで(🥌)すから。」
次(cì(🥉) )郎の耳にも(🔖)その音はきこえ(⬛)た。しかし、(🚢)彼はふりむかなかった(📕)。そして、もうとう(🍒)に見(⛰)えなくな(🌇)っ(👙)ている道(🎣)江(🐵)のあとを追う(🔓)ように、路をいそいだ。
「僕、道江さんを(📯)、腕力で馬田に対抗させよう(⏬)な(🍯)んて、そ(🀄)んなこと考えているんじ(🌵)ゃないよ。」
と、朝倉先生は(🌐)、ちょ(🚖)っ(🕰)と思(🤘)案しあんして(🍑)いたが、
それ(💿)から田上と校(🐣)長との(♌)間に(🛢)、二三(sān )押問答があ(🦐)った(👏)が、校長は同(tóng )じ(🥤)ことをくりかえして(👟)はため息をつ(💓)く(🏗)だけで、一向(💀)らちが(💌)あかない。四(🕛)(sì )人のうちで(🌇)も比(🚂)(bǐ )較的気短かで(🛷)、(🕺)ぶっきら(🥫)ぼうの新賀は、たまり(🌬)かねたように言(yán )った。「では、(💍)その願(yuà(🏺)n )書は(🧒)お返(fǎ(😾)n )し下さい。僕(pú )たちで直接(jiē )知事(shì )さ(❇)ん(🥖)に差(😆)出し(🌗)ますから(🧦)。」す(🥦)ると、校長(zhǎng )は(♒)、(🚎)い(Ⓜ)きなり血書(shū )をわしづか(🤪)みにして、(➗)大あわて(🎧)でそれを、かくし(🌲)につっこんだ。そ(➡)してもう一度椅子(🚾)か(📗)ら(🍏)立(🔬)ち(🎺)上り、右手(shǒu )を顔のまえに(😰)立(👢)て、まる(✴)で(♑)ばね仕(shì )掛(guà )のよ(📨)うに(🕗)それを左右にふった。何か言おう(⛺)と(🚑)してい(📰)るらしかった(☔)が、(🎪)四人(🌾)(rén )の耳にはた(🎥)だ「うん、う(⛓)ん」と(📍)きこえるだけだっ(🈳)た。梅(🐳)本の言うところでは、校長(🏾)の鼻(bí )がもっと烈し(🥛)く上(📕)の方(fāng )に移動したように見(jiàn )えた(🗣)のは(🏴)、その時だっ(🎯)たそう(🏆)であ(🎮)る(🔨)。新賀はすっか(🌾)りおこり出してしま(🐓)った。彼(bǐ )はそ(👰)れま(🏋)でみん(🍷)なのうしろの方に立っていたが、いきな(🚦)り田上(🦕)(shàng )をつ(🚭)きのけるようにして校(🏾)長(zhǎ(♟)ng )の机のまえ(😁)に寄って(🎡)行き、(🌫)乱(luàn )暴に手(🏌)(shǒ(🧥)u )をさし(🚊)出しな(🐬)が(📤)ら言(🥚)った。「そ(📡)の願書(📊)(shū )はわれ(🥈)われの血で(👘)そ(☝)めたものです。それをむだには出(chū )来ませ(📄)ん。返し(😖)て(✡)下さい。」校長は(💡)、し(💥)かし、(⭕)ただ(💠)やたらに手をふっているだけだった。
「血(xuè(🏙) )書(❗)のことが気に(❇)なるのか。」(⭐)
「じ(🤰)ゃあ、戦えばい(🔛)いんでしょう。逃(🉑)(táo )げてば(😅)かりいな(🖤)いで。」(📁)
「(🐚)そ(🎋)うね、――」
「あ(🥒)らっ！」
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