「なるほど。これ(🥢)は痛いところを(🦋)一本やられた。僕(⛩)もいつの間(jiān )にか現(xiàn )実(🌰)主義者になってしまっていたわ(🦏)けか(🐗)。は(⏩)は(👺)は。ところで、君(🎀)(jun1 )の考えが足りなかったという(🌏)の(✡)は(🐏)、(🥃)すると、(💕)ど(🏯)ういう点かね(🎆)。」(🥐)
「こちらは大丈夫よ(⌚)。わけを(🏌)お話ししたらきっと許(xǔ(🗝) )して(🔐)下さるわ。みんなで道ちゃ(🎧)ん(📞)を(🎭)大巻の子に(🐗)したいって、いつもお(📺)っ(🐕)しゃっているぐらいだから。きょう(🔏)お留守で(🥌)な(😸)いと、(😐)すぐお願い(😞)してみるんだけど、お父さんもお母さん(🏋)もご親類のご法(fǎ )事(💏)でお出かけな(🎷)の(📦)。」
「第(🔄)一、君は今そん(👌)なことに気をつかっている時ではな(🚯)い(✅)だろう。君の学校の問題は決して容(róng )易(🦗)ではないようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたこと(⛹)は(🤬)きかないが、(🥙)もう警察(🚛)や(⬅)憲兵(bīng )隊(🤢)が動(dòng )き出(chū )して(📮)い(🍸)るとい(🎠)う(🍙)んじゃない(🚓)か。」
「僕(📹)が(⚫)ここ(💗)にいること、君は知(👂)(zhī(🌄) )っていたん(🌥)だ(😝)ろう。」
と、朝(cháo )倉先生は(🖐)わざと次郎か(🥦)ら眼を(🐽)そらしながら、
と、道江(jiāng )は(☝)顔(yá )を真赤(🚼)にしながら、(🔯)
「(🐲)そうか。じゃあ君(jun1 )は(🍭)きょうここに来るん(✅)じゃなかったね。今度(😐)のことがすっか(🕢)り片づく(📤)ま(🤽)では、これからも(🔅)君(jun1 )は来ない方がいいよ。君(🐠)(jun1 )ばかりじゃない、新賀や梅本やそのほかの連中(📪)(zhōng )も同(🚦)(tóng )じ(🥐)だ。君(⛳)の(🔺)お父さんに(👖)も(🏥)、当(dā(🏣)ng )分(fèn )お出(chū )で下さら(🖼)んように言っておいてくれたま(🎛)え。」(😯)
(🍻)次郎は思わ(🗒)ず立(📍)(lì )ちど(💭)まっ(🍔)た。馬田と言葉をか(🏞)わ(🕌)す(🚻)のが、き(🚷)ょう(🐏)はとくべついやな(🗽)気(qì )がするの(🤜)だ(✝)った。しかし、彼(🍠)はかくれる気にはなれなか(♏)った。かくれたりす(🐙)るのは、相手(shǒu )が(💛)馬(😦)田で(♐)ある(🗻)だけに、(🦏)よ(📶)け(♿)い卑(bēi )屈な(🎿)よう(😍)に思(sī )え(🍖)た(🎞)ので(🗽)あ(🔜)る。
「でも、それ(🦋)は次郎さん(🎒)がおっしゃる(🐺)ように、かえっていけないことに(😪)なる(🌰)か(😾)も知(🚶)れないわ(🛬)。い(🦎)っそ、ここのうちから学(🔎)校に通うことに(🙉)し(💌)ては(🥂)、ど(🔐)う?」
そう考え(🆙)ると(💴)、「か(🍇)わいそうに」という(❤)先生の言葉(🐻)の意(yì )味は、これまで考(kǎo )えたのとはまるで(🛹)ちがっ(👿)たもの(➗)に(🏰)なって来た。先生は(🐺)、(🔘)その(⭐)言葉に何(hé )もとくべつな意味(wèi )を(🕙)もたせようとされ(🦋)たのではない(🚌)。ただ先生(shēng )の(🔗)はっきりしたご決意と(🕊)自(🐶)(zì(🍚) )分(🎰)に(⬛)対する愛情と(🔏)が(🎐)結びつ(🍸)いて、何の作(📝)為さくいもなくそ(📙)んな(🎱)言葉(🐢)となっ(🔩)てあ(🐿)らわ(🌱)れ(🖨)た(🥚)まで(💢)だ。そ(🦇)れに(🛋)しても、(🚑)先生の(❕)そ(🍒)のご決(jué )意について、自分がこ(🈁)れまで一(yī )度(📨)も考え(💘)てみよう(🔽)とさえしなか(🐇)ったと(🔒)い(🔊)うことは、何という(🔪)愚(🏕)か(🥡)さ(🥤)だったろう。先生が自(🈲)分をどう考(📦)えていられ(💫)ようと(👕)、その(🌱)意味(🏽)(wèi )で、自(🎂)(zì )分はたしか(🎩)に己(jǐ )を知(📃)ら(💟)ない飛(🏗)び(🛹)あがり(🎲)者だったにち(📮)がいないのだ(🐚)! (🔣)次郎の(🛸)自(🛰)己(jǐ )反省は、昨(zuó )日以来、こん(🚪)なふうに次第(dì )に(🦓)深まっ(📤)て行くばか(🎊)りだった。「かわい(💢)そう(⛅)に」という言葉を、先生のごく自然な(🐷)愛情(😆)の言(yá(🍡)n )葉(🍛)(yè(🤶) )だと思えば思う(🔀)ほど、それ(📚)が深ま(🤒)って行くのだ(📸)った。しかし、そうした自己(🐾)反省の(🚁)苦しみは(💮)、彼に(👊)とって(🎟)はそ(⏰)うめ(🚤)ずらしいことで(🦇)はな(🛏)か(🚯)った。彼は中学(🦑)入学以来、とりわ(👬)け白鳥(niǎo )会入(👌)会後(➖)は、(⛓)絶え(🤶)ず(👏)自己(jǐ )反省の苦(📐)しみを味(🔁)わって来た(🥄)、といっても言い(😪)す(🌧)ぎではなかったのである。だから、もしそれに朝(👭)倉先生の問題(tí )が直接結びついていなかったと(📄)すれば、彼は(👋)、き(🧥)ょう学校(🌑)で、同(📹)級生た(🤼)ちに(💹)あやしまれる(🌵)ほど暗(🍗)い(🌝)顔はしていな(👸)かった(✒)かも(🐘)知れない。彼(bǐ(🌈) )を絶望(wàng )に(🥢)近いほどの気持に(🔺)さそ(🎂)いこんで行(🀄)ったのは、何といっても、朝倉先生(🌔)(shēng )の辞任(🚌)が決定的で(🙋)あ(📻)るということ(🕖)に気がついたこ(🐢)とであった。彼はそれを思うと(🌈)、もう何(👫)も考(kǎ(🏂)o )える力(🏿)がなかった。幼いころ、乳(rǔ(🛰) )母のお(😘)浜にわかれた(🔻)あ(🧘)との(🌿)あのうつろ(🌷)な(🔽)気(🎲)持(⏯)(chí )、(🔥)母(♌)(mǔ )に(⏫)死別れたあと(🍓)のあ(🎢)の萎しなえる(🈯)ような気持、それ(🐴)がそのまま(🍯)現実となって(🐗)身にせまって来(lái )るような感じが(🚀)して、きょうは朝(cháo )から(🥣)誰(🛺)とも口(kǒ(💄)u )をきく気にな(🍈)れなかったのである(🥍)。
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