「ふむ。」(🔳)と、(♏)徹太郎(🍡)(láng )は感心(xīn )したようにうなずいたが、「しかし、少(shǎ(🌨)o )し考(kǎo )えが足りな(✡)かった(🍈)とは思わないかね。」(🍇)
「あら、そ(💈)う?」(🎬)
彼は(👉)、自(😺)(zì )信を失った(🤤)人の(📘)よ(🍍)うに、力なく首(🤐)をたれた。徹太郎(🖌)叔(🎃)父(fù )に(♈)対し(🦇)ても(🏜)、(💧)道江に対(🗽)しても、恥ずかしさで胸が(🦂)いっぱ(🌃)いである(🔓)。
「あたし、(🚐)やっ(🎾)ぱり(😡)そっと逃げている方(fāng )が一番いいと(🐢)思います(😱)けれ(🔫)ど。」
と(🚤)、次郎(🍙)は、また馬(🛰)田(💴)の方にまともに向(😯)きな(💌)おっ(🕔)た。
それによ(💛)ると、血書のことは(🌪)、もう昨日(rì )のうちに警(jǐng )察や(🎞)憲兵(🍁)隊の耳にも入り(🤐)、(🍯)県の学務課(🚙)に(📜)も(💢)通(🏆)報さ(🚔)れていたらし(🏔)い。今朝(😎)は(😁)さ(🍈)っそ(🦐)くそのことで学(xué )務課(kè )の方から電話がかかって来た。校長はちょうどその時四(sì )人の代(🐉)表と会っている最中だ(🛥)ったので(🕯)、教(🐴)頭(🏉)が代(♌)っ(💓)てその(🚱)ことを報(bà(😕)o )告す(🕣)ると、では(🔵)一応おだやかにその(🍾)血書を受取るが(🗳)いい。そして校長(⛴)自身そ(🍬)れ(🍆)を(🐿)もってす(⛱)ぐ(🎼)県庁に出(🏆)(chū )頭(🚪)するように、ということだった。教(🙊)(jiā(🐡)o )頭が紙片に(🗯)書(🕑)(shū )い(🧒)て(🐄)校(xiào )長に渡(dù(🥓) )したのは、その(👖)ことだったにちがい(🆗)ない、というのである。
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