「(🦅)失敬(jìng )だとは思(⤵)わん(♒)のか(🧠)。」(🙅)
次郎(láng )は、(🚌)新(🦓)(xīn )賀(hè(🌓) )や梅本(🍠)といっ(🤷)しょ(🗡)に校門を出た(🤴)。新(😰)智(zhì(🎓) )と梅(méi )本とは、案(àn )外早(🥋)く血(xuè(🚳) )書が県庁(tīng )に届け(🛏)ら(👫)れる(🌲)よ(👤)うにな(🗄)っ(🎷)たが(👕)、こ(🚣)れはいいことだろうか悪い(🍰)ことだろうかと(😤)か、そ(🐿)れが警察や憲兵隊の(🕟)意志によったも(🔇)のだ(🎏)とすれ(🐩)ば、恐らく(😷)結果は悲観的(de )だ(👹)ろうとか、い(🏙)や、警察(🔣)(chá )や憲兵隊ま(📥)でが気にや(🤳)むぐらい(💊)だから、却(què )かえ(🚾)って有望(💌)かも知(Ⓜ)(zhī(🚺) )れ(🏍)ないとか、そ(💻)ういったことをしき(🕘)りに話しあっ(👛)た(🎩)が、(🈸)次郎(láng )はた(🌴)だ道(dà(🚴)o )づ(🐻)れを(💴)してい(🚼)るというだけで、ほとん(🤐)ど合槌あいづちさえうた(🐑)なか(🔊)っ(🔄)た。そ(👥)して、(⌚)二人に、「(🎻)気分で(👿)もわ(👉)るいんじゃないか。」と心(🕡)配さ(📚)れながら(🙂)別れたが(🤒)、そ(🗒)れか(🔡)ら二(📊)丁(😶)ほどの街角ま(⛸)で来ると、彼は急(jí )に立ちどまって考え(🌬)こ(🎿)んだ。街角(🥖)(jiǎo )を左にまがって少し行(háng )ったと(🚩)こ(🆕)ろに朝倉先(🥒)生(🤧)の(⏱)家(jiā )がある(😵)のである。
「(🗺)まず、平(píng )尾と同類(lèi )項だろ(🎩)う(😴)ね(🤠)。」
校長室における会(huì )見の(📓)様子は、(💭)あと(🚮)で四人(ré(😃)n )が――と言っ(🤷)ても平(píng )尾(wěi )はあま(🤣)りし(💔)ゃべらな(🖼)かっ(🧟)たが――み(💅)んなに話(huà )し(😨)たところによ(👸)ると(😌)、(⛸)かなり悲哀感を(📀)そそるも(🎊)のだったらし(😳)い。元(✴)来(lá(🔎)i )花(huā )山校長の鼻は、馬(💧)田が次郎のう(🆗)ち(🔍)で言った(🙈)ように、実(👬)(shí )際いかにもちょっぴりしている。恰好(hǎo )だけ(🍤)は(❕)、(🏃)美人の鼻といってもいいほどととのって(💶)いるの(🚲)だが、顔の面積(🏇)(jī )に比較(jiào )し(😋)て、それがあまりにも小さすぎるの(🏌)である。血(xuè )色(sè(🏮) )のわ(👈)る(🚓)い、それで(🕠)いていやにつるつ(🕷)る光(guāng )っている(🌻)だだっ広い顔(yá(👯) )のまんなかに、つつま(👭)し(🎬)すぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安定しすぎるほど安定し(🍟)てくっついているそ(📙)の鼻を、校長(🏇)就(jiù )任のその日(🃏)以来、生徒(👈)たち(🧒)は「ピ(👆)ラミッド遠望」と(🔄)呼んで鑑(jiàn )賞(🆑)(shǎng )しているのであるが、そ(🖲)れは決(jué )し(🔷)て的(👖)(de )はず(🐖)れの形容だとはいえない。生(🥁)徒間(🐐)に(💥)、それほど安(🍟)定した印象をあたえているその鼻(bí )が、血書を差出した(🕙)瞬間、(🦐)ぴく(🚾)りと(♋)動(dòng )き、(🏑)しか(🛎)も多少(shǎo )額(é )の方にずれたように(🌬)感じられ(🎐)た(🕌)と(🎴)い(🤶)うの(🦉)だ(🤬)から、およ(🎎)そ(🥒)、その(👎)場(🛩)(chǎng )の(🔢)光景が察(🐝)しられ(😽)るであろう(🆕)。
「(🧑)ふうん、本田か。……あ(🎅)い(🤨)つはだ(⏫)め(😎)な奴(🤘)さ。」
次(🐋)郎はだまって馬田(tián )の(🗡)近づ(👪)いて来るのを見(jiàn )て(🛵)いた。馬田は、次(cì(💾) )郎(🕙)か(🐭)ら二三(🚴)歩のところで立(🗿)ちどまったが、その左肩(jiā(🦔)n )はまだつき出したま(🧔)ま(🧠)だった。
「そりゃあ、道江さん(👇)が(📂)ここから学校に通うのはい(📼)い。そうする方(fāng )が一(🚛)番いいと思(🖊)うん(👉)だ(👘)。しかし、学校の行きかえ(🧝)り(🐊)に、次郎君が道江さん(🧤)の用心(xīn )棒(bàng )に(🥨)なるの(😾)はどうか(🤽)と思(🍬)(sī )うね。」
「そんなば(🤷)かな(🍩)ことがあるもん(💾)か。何(❎)かほかにわけ(➰)があるんだよ、き(🈳)っと。」
「(🧥)うむ(😱)。し(🤷)かし、無理もないね。役所とい(🌫)うと(👶)ころを君らは全(quán )く(🉑)知(zhī )らな(🍠)いんだ(🥧)から。」
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