漫画《板野 友美 似 av 女優》2行目ライン
板野 友美 似 av 女優あらすじ
「こ(🏊)こ(☝)か(🌘)らだと、次郎さんに(👱)見張っていた(🐱)だ(🔭)くにしても(🐢)、かどが立たないでいい(⌛)わ。次郎さん(✖)が毎(🔧)日、橋を渡(dù )った(🥢)りしたんで(🍦)は、何(hé )て(🏖)いっ(🐗)たっ(🚝)て(🈯)変(bià(🅰)n )です(😩)ものね。」
次(👃)郎は(🎴)、ぐらぐ(🧤)らと目(🙋)まいが(🎀)するような感(✝)じだった。徹太郎は、いつになく沈ん(👟)だ調(🗿)子で、
そう考える(⛔)と、「か(⛱)わ(📏)いそうに(🥨)」という先生の言葉(yè )の意味は、これまで考えたのとはまるでちがっ(🔴)たものになって来た。先(🔅)(xiān )生(🔨)は、その言葉に何もとくべつな意(🎋)味(wèi )をもたせよう(🗻)とされたのではない。た(💀)だ先生のは(👤)っきりした(🥔)ご決(jué )意と自分(fèn )に対する愛(ài )情(qíng )とが(🚛)結(jié )びつ(🏳)いて、何(🐶)の作為(🧜)さく(🔍)い(🐃)もなく(🏏)そんな言葉(👢)と(💫)なってあら(🈲)われ(📜)たま(🗻)でだ。それにしても、先生(🌫)(shē(🎣)ng )のそのご決意(🌌)について、(🔼)自分が(💡)これまで一(yī )度も考えて(🔩)みようとさえしなか(🙄)ったとい(⏱)うことは、何という愚かさだったろう。先生が自分をどう考(✏)え(😤)て(😵)いられよ(🐝)うと、その意味で、自分(fèn )は(🏭)たしかに己を知(zhī )らな(🏅)い飛(fēi )びあがり者だ(🗻)った(🐆)にちがいな(🅾)いのだ！ 次郎(láng )の自己反(🍁)省は、昨日以(yǐ )来、こんなふうに次第(🕓)に(🏯)深まっ(👋)て行くばか(🅱)り(🛅)だった(😽)。「かわ(🛎)い(😈)そうに」という言(🎥)葉を、先生のごく自(🔈)然(🌡)な愛(🌑)情の言(yán )葉だ(🎤)と思えば思う(🗃)ほど、それが深(🛺)まっ(🐼)て行くの(🔭)だっ(🕸)た(🐤)。しか(🐽)し、そ(🗝)う(🕊)した自己反(😢)(fǎn )省の(🎴)苦(🍨)しみ(👮)は、彼にとって(🍬)はそうめずらしいことではな(🎮)か(🐀)った。彼は中(🧔)(zhōng )学(🃏)入学以(📛)来、とりわけ(🏙)白鳥会(huì )入会後(🌮)(hòu )は、絶えず自己反(🆓)省の(🍺)苦しみを味わって(👹)来た、(🥕)といっても(📨)言いすぎではなか(🙂)ったのである。だか(🤥)ら、も(❤)し(🆚)それに朝倉(💆)先生の(🙏)問題(tí )が直接結び(🚢)つ(🥕)いていなかったとすれば(🌅)、彼(🏁)(bǐ(🙁) )は、きょう学(xué(💭) )校で、同級生たちにあや(👋)しまれるほど暗い顔はしていなかったかも知(zhī )れ(🍤)な(🦍)い。彼を絶望(🍪)に近い(🔼)ほどの気持にさそいこ(⬛)んで行(😣)った(😞)のは、何とい(🕴)っても、朝倉(🤐)(cā(🍰)ng )先(xiān )生の辞任(🔍)が決定的であると(🔎)いうこ(😢)とに気がつい(👅)たことで(🥤)あった(🕦)。彼(🕝)(bǐ )はそれを思(💷)(sī )う(📽)と、もう何も考える力(🕔)がな(😭)かっ(🧔)た(🍻)。幼(yòu )いころ、乳(rǔ )母のお浜に(☝)わかれたあとのあのうつろな(🔦)気持、母(🎯)に(⏹)死別(🤘)(bié(🙌) )れた(🏌)あとのあの萎しなえるような(👷)気(qì )持(chí )、それがそのまま現実となって身(🧠)にせまって来るよ(🌶)うな感(💗)じがして(🥀)、きょうは朝(cháo )か(🐹)ら誰(📼)とも口をきく(🅰)気(qì )になれ(⤴)なかったのであ(🆙)る。
(🙍)次(😉)郎は(⬇)、(💡)まもなく、(🦊)せきたてられるよ(😑)うにして、朝(chá(🎅)o )倉先生の門を出た。門を出ると(🛥)すぐ、彼(😺)はまえ(🚵)うし(♿)ろを(🎛)見(🌋)まわした。そ(🏸)れ(🚷)か(🏻)ら、(🤮)曲(💨)(qǔ(🤕) )り角(jiǎ(🚑)o )のと(🌒)ころまで来(lái )て左右を見(jiàn )、も(🉑)う(😳)一(⏪)度(dù )朝倉先生の門の(🍁)方をふりかえっ(⏪)たが(🆔)、来しなに自(zì )分の顔(🎓)を(🚾)のぞ(💻)いた男(nán )は(🚄)、もうどこにも見(jiàn )えなかった。
「すると、馬田はこのままほっ(👦)ておくつもりですか。」
「そ(🗄)れはそうと――」
「活躍する元気(qì )がない(💘)ほ(🍫)ど打(dǎ )撃をうけているとすると(🚎)、大(dà )い(🕒)に同情(🅾)に値する(📢)ね。」
校友会の(👑)委員(yuá(🍄)n )たちは、その(🕘)日(🐉)じゅ(🐦)う、めい(🍩)めいに校長(🐷)の動静(jìng )に注(😯)意(🕠)し(🔹)た(🖼)。休み時(shí )間に(🏩)なると、あるも(🗾)のは用もないのに校長(zhǎng )室(😋)のまえの(🍐)廊(🌰)下(🚓)を何(🔠)(hé )度も往(wǎng )復(fù )し、あるもの(🍢)は校(😽)庭(tíng )の遠(yuǎn )いと(🌌)ころから校長(💑)室をそれ(❔)となく(⛷)のぞいて見た。しかし(🌽)、(🌯)校(xiào )長室(shì )はいつもからっぽだった。校(xiào )長(zhǎng )は県庁に出て行ったきり、帰(guī )ったの(🗻)かどうかもはっ(🕜)きり(⏰)しなかっ(👂)た(🍊)。
次(🙅)郎(lá(🍤)ng )はごまか(🅱)さ(💦)なかった。ごまか(😳)す(🚒)どころか、そう答えることによ(🔜)って、皮(pí )肉な喜びを(🤩)さ(🐊)え味(wèi )わ(🎅)っていたのであ(✒)る。
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