「(🚴)その新入生(shē(📂)ng )、よっぽどす(💚)ばしこい(🏢)奴(nú )だな。」(👑)
「それで、その次郎君(🙆)(jun1 )、どうしていた(🚼)んだ、昨(zuó )日は?」
もっとも、生徒(🗑)間の噂によると、校(xià(🛢)o )内に二人(rén )や三人は、尊敬(jìng )に値(👩)する先生がい(🔜)ないでもない(🍄)らしかっ(🈸)た。また(🚼)、入(🙃)学式(shì(🛹) )の時に、(🔩)彼(bǐ )が校長からうけた(🍮)印(💃)(yìn )象も、(🚮)まだ(🆘)すっか(🤹)り消えてい(🧖)たわけ(🕝)で(🚚)はなかった。しかし(🙌)、そ(🗺)うした(🎆)先生(shēng )たちは、次郎(🔎)(láng )たち(🐻)とは(🚶)まるでべつの世界(jiè )に住ん(🔻)でいるようなも(🍶)ので、めったにその(🍀)顔(🕋)を(🤔)のぞ(😚)くことさえ(🛥)出(🚚)(chū )来ない(🛀)の(🤯)だ(💲)った(🐁)。次(🧣)郎は(➡)、そのために、中学校というとこ(🥧)ろは、(😬)小(🐫)(xiǎo )学校(🔱)にくらべてずっと奥(💲)行(háng )がある(🌖)ような気もした(💨)が、ま(🌘)たいやに不便なと(🏨)ころのよ(🏿)うにも思った。
と自重(🌝)論が出て(🧡)来た(🎴)。
「默ってなんかいるもんか。」
(🍸)恭一は(🐭)、唇のへんを神経(jīng )的(💅)(de )にふ(🆓)るわ(🍄)せながら(🤒)も、(✈)きっぱ(🐄)りと答えた。
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