「田川君は、どうだね。」(🤙)
「それに、今朝はすいぶ(🥠)ん寒か(🍠)っ(⬇)たし、平(🆓)木中(👭)佐どこ(⚫)ろではなかっ(🐏)たんだろう(🚫)。」
と、なま返(🌱)事をして眼(yǎ(🏼)n )をそらした。そして、その(🌥)まま、すぐそ(👗)こを去(qù )り(🎒)、塾長室(🥞)(shì )の(🤔)ほう(🥋)に行(háng )った。
「(🐜)私(🚳)は、大河を(🏾)そんなふう(♊)に(✊)思(sī )う(🃏)の(💊)は、むし(〽)ろ大(dà(🏉) )河に対(duì(🍔) )する侮辱だという気もするんだ(🍘)がね(🕥)。」
次郎(láng )は(🕕)、朝(🔽)(cháo )倉先(xiā(🗯)n )生が、(🎗)開塾最初(🚢)の朝の訓話く(🔞)んわで(💮)、これ(✉)ほ(🥣)ど激はげしい言(🍊)葉をつ(🕝)かって(🖐)、真(zhē(🐅)n )正面(🤾)(miàn )から塾生た(🛳)ち(🎆)に(🆔)非(🍂)難を(🏧)あびせか(🌥)けたのを(💽)、(🍋)これま(🌠)でにきい(🛤)た(⏩)覚えがなかっ(🍭)た。か(🗡)れは、まだあとに残(cán )されている自分(fèn )への非難(🚏)が、どんな言葉で表現(xiàn )される(🦌)かを(📁)、身が(🌧)ちぢま(😸)る思(sī )い(🎽)で待っていた。
かれ(🏹)は視線を転(⏪)じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると、ふし(👞)ぎな(❤)ことには(🧢)、先生の(🚡)いつもの(😕)端然(rán )たん(🔜)ぜんたる静(🌁)坐(🚸)の姿勢(shì )がいくらかくずれている。顔をすこし伏(fú )ふせ(🐎)、(👨)その眉(🍥)まゆの間に(📩)は(⛅)深い(🚋)しわさ(🏋)え見えるのである。次郎は、先生(✝)が(⏳)気分でも悪(🛄)くなったのではないか(🏝)、と(🧓)思っ(⛪)た(🔁)。
「(⏫)ぼくは、むろん、いけ(🔲)ないと思います。」
「(🔏)そうかね――。」
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