「み(📂)んな(🛴)はだか(🍆)に(♿)なれ(🕌)」
寄(jì )宿(😈)舎に閉じこめられてかごの鳥(niǎ(👘)o )のごとく小さ(🗳)くな(💝)っている師範(💧)(fàn )生の目(mù )から見(jiàn )る(👶)と、中学生の生活はまっ(🍎)た(🍇)く(✴)不潔(jié(🍞) )であり放(🤽)縦ほうじゅう(🥦)であり頽廃的たいは(🤼)いてきである。
「勝(💛)ちました(🛬)」と安場(😬)がいった。
「みんなはだかになれ」
久(🆗)保井(jǐ(🤞)ng )校(🕥)長のつぎ(🐓)にき(🦊)た熊田校(🌤)(xiào )長というのはおそろし(♉)く厳(🍬)格(💅)な人であっ(🍩)た、久(🍹)(jiǔ )保(👁)井(jǐng )先(🏢)生は温厚(✔)で謙遜で中和の人であったが、熊(xióng )田先生は直(zhí(⛰) )情(🐞)(qí(🕵)ng )径行ちょくじょう(✝)けいこう(🙀)火のごとき熱血と、雷(🛠)霆らい(⛽)ていのごとき果断(➰)を(🥜)もってい(🙍)る。もし(🏫)久(👽)保井校長が春なら熊(xióng )田(tián )校長(🚽)は冬(👑)である(🦔)、(💏)前者は春(⛰)(chūn )風駘蕩たいとう、後者(zhě )は寒風凛(📫)(lǐn )烈(📥)りんれ(🎭)つ! どんな(🔟)に寒い日(rì )で(✊)も(✴)熊(📥)田校長(zhǎng )は(🎱)外(wài )套がい(😰)とうを(📚)着ない(🚼)、(🌘)校(💂)長(🙇)(zhǎng )室(shì(🥜) )に火鉢も(🖥)お(🚅)かない(👅)、かつ(🔒)て大(dà )吹雪(🚂)おおふぶきの日、生徒(tú )は(🍤)こと(🔨)ごと(🐵)くふるえていた日、校長は校庭にでて(⛄)雪(xuě(🔫) )だるまを転がしまわ(🐌)った(👴)、そ(🈳)の髪となく目とな(🔝)く口となく、(🙏)雪(xuě )だらけ(💶)になったが少し(⚪)も(🗼)ひるまな(🌘)かった。
(👵)実際(jì )興行師ばかりが悪いのでない、お客そのも(☕)のも(🚰)、そ(🍚)んな(🔲)こ(🐥)とは平気である、(🚭)そのかわり(🏣)にかれらはたばこ(♍)ものめば、物も食(🤱)う、みかん、塩せ(👯)ん(👙)べい、南(⛑)京豆(dòu )なんきん(🍿)まめ、キャ(🕛)ラメ(🔚)ル、かれらは絶(jué )えず口を動(🤟)かし(🗻)て(❓)い(🉐)る。みかんなどは音がせぬか(〰)ら無事だが(🎤)、隣席の人が塩せんべいをボ(🏖)リボリ食(🎯)う(🔔)の(😚)でそ(📫)の(🌵)音だけで(🕗)も写(🏸)真(🎦)を見る興味を(🌽)減ずる(🌙)ことおびただしい(🤷)、いろいろ(🕗)な食(🔲)物から発(🧀)する臭気やた(🔫)ばこの煙や不潔な身(👂)体か(🔃)ら(♑)だから発(⛹)す(🗺)る熱気が混(🌄)合(hé )して一種のにごった(✌)空気(qì )とな(😋)り、人間の鼻穴(🦅)や口腔(qiāng )こうこう(🧜)から侵入する(💟)た(🔱)めに、大(🐕)抵たいていの人は喉のどの(🤝)渇(kě )きを感ずる、こ(🛵)こにおい(⛷)てラム(😷)ネを飲んだりサイダーを飲んだ(🧠)りする。足(📎)元はどうかというとみかんの皮(🌴)(pí )や南京豆なんきん(🆙)まめ(🏈)のから、あらゆる不(🏯)(bú(♎) )潔物では(😍)き(🤸)だ(👬)め(🤲)のご(⬛)と(🐯)くみだれている。
「(😡)黙々もくもく先生と熊(xióng )田(tiá(🛤)n )先生とどっちがこわい(🈴)だろ(🍥)う」
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