「そんなことが(🎃)あるもん(🚽)か」と(☔)柳(liǔ(🧐) )は(🙄)わらいだす。
「それはぼくもよくな(🥎)いと思う、しか(🛵)しそ(🔖)んなこ(🗂)と(👗)は忠告(🐛)(gào )で(👁)すむことだ、一度(dù )忠(💁)告してきか(🕜)な(🤗)か(🐥)ったら(🌔)そ(⏸)のときに第二(èr )の(🔡)方法を考(kǎo )えよう(🌥)じ(🥨)ゃないか(🎵)、ぼくは生(shē(⛏)ng )蕃せいばんのこと(🥅)で(📅)こりた、(🚺)生(shē(📥)ng )蕃は(📭)決して(⏭)悪い(😇)やつじゃなかった(👥)、だがあの(🥒)とき諸(🚅)君がぼく(🏰)に同情して生(🚾)(shēng )蕃(🚀)(fā(🛂)n )を(➗)根(gēn )底(dǐ )からに(🏳)くんだ、そ(🐩)の(⌚)ために(🍁)彼はふたたび学校(😘)(xià(🔎)o )へくること(💀)ができな(📞)くなった、ぼく(💜)はいつもそれ(😕)を思うと、われわれ(🏜)は感(🧣)情に激げきしたためにひとりの有為(📃)ゆ(😙)うい(🏓)の青年を社(🔐)会から葬ほうむ(🚥)ることになっ(🐡)たことが実に(📈)残(🎻)念でたまら(👟)ん、人を罰(🗡)するには慎重しんちょう(〽)に考えなけ(🎴)れ(🚔)ばならん、そうじゃ(🔷)ないか」
「そうか、うむ、(🌶)ああへそだ、はッ(🍿)は(☕)ッはッ」
「手塚(💀)は不幸な男だ(☝)」
「つまり(❇)球を打っ(🏙)て(🌋)とれない(✡)ところへ飛(fēi )ばしてやればいいんです(🐫)」(👽)
「ところで(🌗)一杯どうです」
(🌬)この声と共に(💁)学校(⛴)の応(yīng )援(yuán )歌(gē )がとどろいた。黙々もくもく(🚞)の第一(yī )打者は五(🕥)大洲であ(⬆)る。かれはか(📋)んかんに(🏮)おこ(🆙)っていた。か(🧙)れは(📚)頭(⚾)の鉢(bō )巻き(🍝)をかな(✖)ぐりすてたとき、そ(🚪)の(💣)斑(🥠)(bān )々はんぱん(⚓)たる火傷やけど(🐔)のあと(📐)が現(✳)わ(🤒)れたので見(🏷)物人はまたま(⭕)た喝采した。
(🤺)だがかれは少(🔓)しもひるまなかった、かれの鉄(zhí )砲(✏)のごとき速球(qiú )はまた(🌓)たく(🤟)間にふ(🌰)たり(🛋)を三(sān )振せしめた、つぎは柳(liǔ )光(guāng )一(🕞)(yī )である。光(guāng )一はボックスに立ってきっと投(tóu )手(⛳)を(😄)見(🎵)やっ(🔯)た、か(🌉)れは(👧)速球(qiú )に対して(🕠)確(què )信が(💾)ある。千三は(🚇)小(🎨)学校にありしとき(🍇)光(😑)一(yī )のくせをよ(🛌)く(🕢)知って(🌬)いる、かれは光一(🐯)(yī(🤳) )が(🐄)かなら(🙉)ず自分(fèn )の方(🧠)へ打つ(🕛)だろうと思った。
じっと目を閉とじて祈念す(🍅)ると(🛋)ふしぎにも勇気が(🚖)次第に全身に充満する。朝(👡)飯をすまして(🍻)塾(🧢)へゆくと安(🏁)場がすでにきていた。一(yī )分時ぷんじの(👱)違いもなく全員がう(😻)ちそろうた。そこで(💵)先生が先頭になって調神社つきのみやじ(🔒)んじ(🍛)ゃへ参(cān )詣す(🥠)る(🏛)、それ(🕎)から例の空(🥒)あき地ちへでて猛烈な練習を(🥠)はじめた(👯)。
柳(🤸)がダイ(🎄)ヤ(💗)モンドに(🏁)立った(⛹)とき(💝)群集は一度(🌾)に喝(🖋)采(cǎi )かっさいし(🏽)た。実(shí(👲) )際柳の風采、(🛠)その(🐸)鷹(🌮)揚おう(⛅)ような態度はすでに(💒)群衆(😇)を酔よわした。そ(😹)れ(⭐)に(⬇)対して小(xiǎ(🐑)o )原(💪)の剛(🏽)健沈毅ち(💡)んきな気宇きう、(🕯)ふたり(🔍)の対照(🚲)はたまらな(🚌)く(🦆)美しい。
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