漫画《女子大 生 痴漢》2行目ライン
女子大 生 痴漢あらすじ
(📃)四人(rén )の報告は、(🛸)みんなをふき(🐪)出さ(🤐)せたり、(🧣)憤慨させ(📁)たり、不安(🔠)がらせた(🐵)りした(📖)。しかし、ともかく(🤴)も血書が県庁(👩)に差出され(🔰)るようになっ(🏍)た(🚒)ということで(🎵)、一応(🧦)納(🈸)得なっとくするよりほかなか(🥠)った。校長が教頭(🔜)から(🦗)紙(⛵)片を受取った(🎇)あ(🐧)と、急に様子が変ったということについて(🤮)は、四(sì )人をはじ(🧠)めみんなも不審に思(sī )い、うまく(🐹)ペテンに(📹)かけられたので(🗑)は(🥣)ないか(🎩)、など(😬)というもの(🏖)が(😻)いたが、事情は間もなく(😪)判(❇)明した。そ(🏢)れは、教員室(shì )で先(xiān )生(shēng )たちがひそか(🍌)に話(🙂)しあっ(🐉)ていること(🌑)が、給仕の(🍐)口(kǒu )をとお(♋)して、いちいち生徒の耳(ě(🥙)r )にはいって来たか(🍨)ら(🚟)であった。
馬(mǎ )田に(🥈)は、(🍐)しか(💊)し、次(cì(🐹) )郎の足(zú )音が(💵)きこ(🎵)えなかっ(🐠)たら(🏞)しい。彼は(🌲)相変(bià(⛔)n )らず道江(🌿)の(📺)うしろ姿を、(😺)見おくっていた。そ(🥁)して、(😫)もう(📃)一度帽子で股をなぐりつけたが、そのあ(🚿)と「(🍻)ちえっ(🧝)」と舌うちしながら、(🍺)道(🌝)を横ぎって(👴)茶店の中に(🖇)はいって行(háng )った(🖱)。次郎と(🔻)の距離(lí(✖) )は、も(🕒)うその(🏸)時(🐆)(shí(🔖) )には、わず(🖕)か二三間(🎅)しかなかった(🎾)が、やはり首をねじって道(dà(🤐)o )江(jiāng )の姿(zī(🕐) )を追(🦋)っていたせいか、次(🎤)(cì(🐙) )郎(láng )の近づい(🎱)たのにはまるで(🚫)気がつかなかったらし(😓)い。
「学校の様子はどうか(🅰)ね。血書はやはり出(chū )し(😦)た(🍪)のか(💏)。」
「こち(🍝)らは大(🧒)丈(zhàng )夫よ。わけをお話ししたらきっ(🍩)と許(xǔ )し(🔳)て下さるわ。みんな(🤤)で道ちゃんを大(🛂)巻の子にしたいって、いつもおっしゃっているぐらいだから。き(🌨)ょうお留守でな(🌦)い(🎗)と、(🌖)すぐお願いしてみ(🚩)るんだけど(💜)、お父さん(⛪)もお母さんも(🥇)ご親類(lèi )のご法事でお(🧒)出かけな(👤)の。」
「(😋)こな(⏭)いだ、重田の父から、千ちゃ(🗺)んの(💦)お父さんに、気(🚮)を(🌨)つけて(⛲)い(🏮)ただくように、話してもらっては(🗺)あ(👲)りますの。」
次郎(láng )は(🈳)、学(xué )校のこ(🔴)ん(🧒)な様子(🐩)を、(🧚)終(zhō(📤)ng )日(🤛)いか(🚖)にも淋(📙)し(🔏)そう(💘)に見守っていた。彼は(🧛)、花山(shān )校長の(㊙)鼻の移(💈)動の話(🦂)を(🚴)きい(🥕)てもほとんど笑(xiào )わなか(🔐)ったし、森川の(👯)「教員適性審査採点表」を(📮)見た(😻)時には、むしろにがい顔をして、(🥉)ひとりで校(xià(🛎)o )庭(🧠)に(💌)ぬけ(🍯)出したほ(🎵)どだ(➖)った。ふだんから、彼(bǐ )は(🐐)そう出(chū )しゃばる方ではなかったが、(🧕)そ(🐽)れでも(🍕)、校友(👓)会の(👰)委(🐏)員会などで(🐜)は、新(🐥)賀や梅(méi )本(běn )と共に(🏽)かなり意見(🏥)を発(🗿)(fā )表(biǎ(📜)o )する(👒)方だっ(🤔)た。それが昨(zuó )日(rì )以(yǐ )来、まっ(🛫)たく沈(🏏)默を(📖)守りつづ(🚹)け(🍍)ている。きょうはこ(🔝)とに新賀(👊)や(🎎)梅(mé(🦗)i )本(běn )に(📦)対(duì(🐭) )してもあまり口(🎋)をきかな(🛅)い。今(⭕)朝あたりまで(🛅)は、誰(💒)もそれを気にと(👌)めなかった(✨)の(🧝)だが、(🌰)みんなが笑うときに笑(xiào )いも(🥏)せず、(🛩)ま(🔀)た先(xiā(🏽)n )生(🍍)たち(📎)の品定め(🎿)や、事件のこ(👂)れからの成行きについて、みんな(🛅)が(❔)非(👊)常な(🔙)関心(📑)をもって話し(🌾)あっ(📋)ているの(🌌)に、自(💃)分(🚩)ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわ(🎩)ったり(🚪)して(🍋)いる(🧟)彼(🕺)の様子が、いつまでも(⛰)周(zhōu )囲の(✨)注(zhù )意をひ(🕛)かないで(✉)いるは(🕗)ずが(⛔)なかった。しかも彼(📥)が、同級生(shēng )の大部分(🤙)がまだ(🖖)朝倉先生(🛐)の顔(👂)も知らない一二年の頃から、室崎(qí )事件や宝(bǎo )鏡先(xiān )生事件を(🥎)通(tōng )じ(🌥)て先生か(🥃)ら大(😫)き(🥈)な感化をうけ、その後、白(bái )鳥(😆)会(huì(🌠) )の一員にも加わっ(🧦)て(🌉)、先(🏃)生の心(xīn )酔(🤤)者(🚆)の中でもそ(🦃)の第一(yī(⏫) )人(🔔)者になっ(🥣)ていることは、誰でも知(🚖)っ(📞)ていることである。こんな時こ(🐅)そ彼はみ(🐃)んなの先頭(📡)に立って活動すべきではないか。そうした考えが、(🚙)一(🧝)般の生(🐵)徒(tú )た(🔻)ちの頭(🤑)に(🕓)浮(⛱)ん(🌳)で来(lái )るの(🚽)はごく(🕙)自(🏳)(zì )然であった。
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