日本《櫻木梨乃》2行目ライン
櫻木梨乃あらすじ
校友会の委員たちは、そ(🍜)の日(rì )じ(🍎)ゅ(😈)う、め(🕛)いめい(🖕)に校長の動(🥢)静(🏣)に(🏆)注意(yì )した。休(xiū )み(👭)時間(jiān )になると、あるものは用もな(🌩)いのに校長室の(📲)まえの廊下を何(🍑)度も往(🏗)復(fù )し(📭)、あるものは校庭の(⚪)遠いとこ(🕺)ろから校長室(shì(🧥) )を(📯)それ(⏱)となくのぞいて見た。しかし、校長(🏔)室(🍜)はい(🏷)つもから(😈)っぽだ(🛺)っ(🤞)た。校(xiào )長(zhǎng )は県庁に出て行(😭)ったきり、帰ったのかどうか(🐏)も(🚇)はっ(💷)きりしなかった。
「え(🐝)え……出しました。」
「まあ、(🚀)本田(tiá(🛴)n )さん、しばらくでしたわね。さあどう(🐥)ぞ。先生(🌿)は(👵)書斎です(🤥)わ(🚉)。」
(😨)馬(mǎ )田は、(🗓)また(🌞)「(🦎)ふふん」と(💯)笑った。そして、(👲)
(🕠)馬田に(💄)は、しかし、次(cì )郎の(🚋)足音がき(🚇)こえなかっ(👕)たらしい。彼は相変らず道(dào )江のうしろ(📕)姿を、見お(🐉)くっ(🔣)ていた。そして、もう一度帽子(👔)で(🍉)股をな(🔎)ぐりつけたが、そ(❣)のあと「ち(🚄)えっ」(🌽)と舌(shé )うちし(😆)ながら、(🦗)道(🚠)(dà(🏥)o )を横ぎ(🆓)って茶店(🎓)(dià(😪)n )の中(🕟)(zhōng )にはいって行っ(🍤)た(🦆)。次郎との距(jù )離は(🏦)、もうその時には、(🕔)わずか(😼)二三間(👥)しか(🍙)な(🏕)かったが(🌕)、やはり首をねじ(📉)って(💱)道(🛩)(dào )江の姿(👂)を追って(🍀)いたせいか(🧑)、次郎(láng )の近(🔦)づ(😇)い(🙈)たのにはまる(🏋)で(🕢)気(🔺)(qì(💂) )がつかなかったら(🚙)しい。
「(🤼)ま(👳)わ(🔗)り(🍽)道な(🎸)ん(🚏)かして、いたずらさ(🌩)れたら、よけい世(shì(🐪) )間に(🌒)けちを(⛷)つけら(⛪)れる(🛫)よ。」
四人の報告は、みんな(🛃)をふき出さ(🛹)せた(🦄)り、憤慨さ(🚺)せたり、(🤤)不安(🌹)がらせたり(🔅)した(👻)。しか(👫)し(🛍)、ともか(🅱)くも血書(🏏)が(🥖)県庁に(🐻)差出されるようにな(🚣)ったということで、一応納(🌯)得なっとくするよりほか(🏽)なかっ(🌺)た。校長(⚪)が教頭から紙(zhǐ )片を受(shò(🐞)u )取(qǔ )ったあ(🎟)と、(⚡)急に様子が変(biàn )った(😤)ということについては、四人(🙏)をはじめ(😰)みん(🌑)なも不審に思(🔧)い(😷)、う(😊)まくペテン(🔝)に(⬜)か(🚘)けら(👉)れたの(🔂)ではないか、など(📂)というもの(♈)がいたが、事情は間もなく判明し(🎆)た。それは(🚿)、教員室で先生(shēng )たちがひそか(♋)に話(huà(🏉) )しあ(⏹)っ(🏃)ていることが、給仕の口(📹)をとおして、いちいち生徒(tú(🥜) )の(🎃)耳にはい(💂)って来たか(📨)らであった。
ついこないだ、(🥣)朝倉先生(shēng )のこと(📠)で道江と話しあった時(😩)、道江の自(zì )分に対する心づかい(🥒)を(👰)、あれほど無造作に、――考えようでは(🍗)侮(👼)辱(🐫)とも思えるほどの(🥊)無造(🏅)作な態度で退け(🍿)た自分が(🎛)、きょ(🔟)うは(😷)、(🦈)たとえわずかな時間にせ(🔑)よ、道(♿)江の問(⏲)題に夢中(zhōng )になって、朝倉(cā(📪)ng )先生のこと(🚴)をまるで忘(🔹)(wà(❗)ng )れてしまっている(😧)。何と(❣)い(👞)う矛(máo )盾だろう。いや、何という軽薄さだ(🌒)ろ(🤕)う。
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