日本《オナニー サポート av》2行目ライン
オナニー サポート avあらすじ
「なる(🤟)ほど。そうか。―(🔥)―(🐻)しか(🐱)し(😣)、大河にし(🔕)ちゃ惜(xī(👱) )お(🌊)しかったね。おし(🚰)まいごろに(➡)はかんしゃくをおこしていたようだっ(👢)たが。」(🍰)
次郎は、自(zì(😮) )分(🎯)の責(zé(🤧) )任である二つの室(shì(✡) )の掃除を終(📚)(zhōng )わ(😈)ると、(👇)すぐ便所(🍡)(suǒ )掃除の(⛱)手伝い(🍝)に行(🔬)っ(📐)た。これは、(🤴)かれが助(zhù )手として塾(shú )生(shēng )活をはじめた当初か(🉐)らの、一つの誓(🏍)ちかいみ(👊)たようになっていたのである。
七 最初の日(rì )曜日
(🥋)そのあ(🎙)と、八(😗)時から(🐰)正午(😻)まで、「郷(⛰)土(tǔ )社会と青年生(shēng )活(huó )」という(🧙)題(🎊)目で、朝倉(❤)先(🗾)生の講義があり、午(wǔ )後は(🧑)屋外(🛶)清掃(sǎo )せいそうと身体(💌)検査(chá )、夜は読書会(🚨)や室(📌)内遊戯(hū )ゆう(😩)ぎなどで、開(kāi )塾第一日の行(háng )事が終わった。
大河は板(🕓)木(➕)を(🛵)打ちや(🕜)め、けげん(👣)そうに(🚶)次(cì )郎(🦎)のほうをふり向いて槌をわたした。次郎は、(🕘)すぐ大河に代わっ(📲)て板(bǎn )木を(🍵)打(dǎ )ち(💐)だしたが、その打ちか(😝)た(🍴)は(✋)、一(📖)つ一つの音(🎴)が余韻よいんをひく(👄)い(🖼)とま(🚝)のないほど急調(dià(🍽)o )子(🤝)で、いかにも業(yè(🔽) )ごうをにやして(🛺)いる(🌆)ような乱(luà(🤨)n )暴(🐟)さだった(🉐)。
次(🔽)郎(📤)(láng )は、先生の言(🤝)(yán )葉が(🥍)ますます激しくな(💫)っていくのにおどろ(👲)いた。先生は、あ(🚦)るいは(😷)、昨日の入塾式(💿)におけ(⛅)る(🌝)平木中佐の(🙀)影(yǐng )響(xiǎng )え(👸)いきょうから、(🌺)できるだ(🚥)け早(📒)く塾生(➰)たちを救(🧐)い出(🍶)そうとしてい(🌻)ら(🖌)れるのかもしれない。し(🌋)かし、(✔)それにしても入塾(🕵)(shú )した(😔)ばかりの(📭)青(qīng )年(nián )たちに(👨)話す言葉としては、あ(😛)まりにも激(🥐)し(📉)すぎる。これでは(🎑)かえ(🈚)って逆効果を生むのでは(😘)あるまいか。
かれは、(🥙)そのつめたい空気の針をな(🐷)ぎ払(🎴)はらう(🍱)よ(📔)うに、ばたばたと部屋中(zhōng )にはたきを(🚣)か(🛹)けはじ(🏹)めた。
(🍪)朝(🏡)倉先(🕷)生は、(♋)そこでまた口をつぐんだ。塾(🏺)生(🐚)たち(🗨)の中(🉑)には、話(🕎)が(🔻)それで終わ(🌙)ったのかと(🐣)思(sī )い、そっと眼(yǎn )をひらいて、(🌱)先生の顔(yá )をのぞ(🈷)いて(😔)見たも(⛰)のもあった。
(🐪)中に(🆑)はいって見ると、もう掃除はすっ(🎮)かりす(🎍)ん(🐟)でおり、河(hé )瀬(lài )がストーヴに火を入(🐯)れて(🎭)いるとこ(💌)ろだった。夫人(💫)は炊事場す(📩)い(✳)じばのほう(👲)にでも(⭐)行(háng )っ(😊)たらしく、朝倉先生だけが、まだあ(🥙)たたま(⏫)ら(🥊)な(🏴)いスト(✂)ーヴのそばの(🐗)椅子(zǐ(🤜) )に(🔆)か(🚨)け(🔋)て(🔑)、手帳(zhà(🚍)ng )に(🕺)何か書き入(rù )れて(🎎)いた(🔩)。
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