「よしッ、ぼくは(⏭)かならず反(fǎn )省さ(🚭)し(⏪)てみせる」
「あ(🚰)まり押(🎂)すと先生、小(🏃)便がもり(📔)ます(🚘)」と(🌩)二(🎷)塁(lěi )手のす(🐨)ず(😋)めがい(🤟)った(🌻)。そ(🧞)こで先生も(👣)わらった。
の声が(🐛)鳴りわたった。ちょう(🐎)どそ(🏌)のとき黙々塾も(🛥)くもくじ(🌺)ゅくの一隊が入(🍶)場し(🧠)た(📸)。
「それは(🍸)最(🍆)初からわかっ(🗞)てる」と先生がい(♋)った、そ(👰)う(🦖)して(🌋)「ボールをやると同(tóng )じ気持ちで(🐲)学問をすれ(🅱)ば(🚩)天(🌳)下の(🐈)大選手(✨)になれ(😲)る」とつけくわ(🍛)えた。
実際(jì )敵(dí )の走者が第一(🔵)第二塁にある(😀)、少し(🕘)もゆだんのならぬ場合である(🎪)、か(🥜)れは捕(📊)手(shǒu )の(🈶)サインを見(🥍)(jià(💝)n )た、小原はす(🤔)でに青(🥔)木をあな(🛣)どっている、かれは第一(yī )にウ(😉)ェストボールを(🍋)サインし(❔)た、第(👕)二(🍼)も(🚔)また……第三には直球である(🎼)。それは青(🐎)木(mù )の(🔯)予(yǔ )想(xiǎ(🍒)ng )するところであった。
「わかったか」
「そうです、ぼくもずいぶん中学校のやつらにば(🍜)かにさ(👇)れました」
「なにを? 大事なことを?」(📛)
こ(🎚)れ(👃)に対(duì )して総兵(😛)衛(🤚)ははじ(👖)め(🦐)は羽織はおりを脱ぎつぎは肌脱(🖋)はだ(🦕)ぬ(🌀)ぎになりお(💨)わり(😔)にす(♟)っぱ(🏃)だかにな(🐛)っておどり(🌑)だした。
安(🐾)場はぐっと千(👡)三のへそを押した。ふしぎに千三は頭がすッと軽くな(🗡)っ(🛅)た、胸(🗽)につかえ(🤐)たも(🔭)じゃもじゃ(♑)したものが煙のご(🐻)とく消(xiāo )えて、ど(🤡)っ(🕣)し(🌲)り(🚧)と(🕕)腹の底に重(♎)みができ(🚊)た。
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