「あら、(🎪)次郎(🍻)さん。……か(⛱)まわ(🧡)ないわ、(🥍)そこか(🔔)らはいっていら(🕢)っしゃい。」(🔟)
「あら、次郎(😐)(lá(🧓)ng )さん。……(🌅)かまわないわ、そこからはいっていら(🐢)っしゃい。」
「用がない(🐛)からって知らん顔する(🙋)のは失敬じゃないか(🥗)。」
(🚐)町はずれか(🍴)らは松並木(mù(🥒) )の土手が広(guǎng )々とした青(qīng )田のなかをうねってつづいて(⛳)いる。左は、ほぼ五六間ほ(🈵)どの川で、向こう岸もや(➕)はり松並木の土手(🐪)(shǒ(🆖)u )であ(💠)る。旧藩時代のさる名高い土(👅)木(mù )家が(⏳)、(🏇)北山の水(🙈)を町にひく(🛷)ために開(🚾)鑿かい(🔜)さくした水路(🏳)だそう(👬)だが、いつも探さ一二尺ほどの清冽(🕹)せい(🖲)れつな(🔳)水(🏍)が、かなりな速度で、白(bái )砂の上を走(🗳)っている。そ(✍)の水(♌)は町に流れ入る直前(qián )に直角にまがって一(🕣)(yī )丁ほど東(🍛)に流れ、も(💤)う一(🀄)度直(🚝)(zhí )角に南(🆕)にまがって、町は(🙍)ずれの橋の下(😲)を(👞)くぐっているのであるが、そ(🤪)の角(㊗)の(🧔)あたりには、(🐼)背丈せた(🧡)けぐらいの渕(🐊)が出来(🌾)ており(🆕)、(🉑)夏に(👛)なると、このへ(👟)んの子供たちは(🀄)、よく(⏫)そ(✍)こで(😏)水を(🌓)あびる。土手をとおって通(tōng )学(xué )し(🤭)ている(🥅)中学生の(💝)中(👞)にも、学(xué )校(🌂)のかえ(❄)り(🐎)途(💥)には、(📬)子供たちにまじって水をあびて行くも(🏞)のが少くはない。次郎(🥇)もおり(🏏)おりその仲間(jiā(🈸)n )に加(🏒)わる一人だが(👽)、きょうは、とくべ(🗝)つ暑かった(♎)にもかかわらず、そ(🕋)こを見むきもしないで通りぬけてしまった。それから(🍏)五(wǔ )六(liù )分(🐖)も行くと、一(😸)心橋という(🥕)橋(qiáo )が(🥍)かかってお(🐦)り、道をへだて(🔻)て、駄菓子やと(♍)ころ(🎊)てん(🧡)な(🍢)どを売る(🐌)小さな茶(🏜)(chá(👱) )店がある。次(🔦)郎は、その半丁(📉)ほど手まえに来たと(🐆)き(🍩)、(🌕)今までうつむ(🍴)きがちになっ(🍉)ていた(🔬)顔をあ(🈵)げて、(⏮)ふと向こ(🦔)うを見(📗)た。すると(📭)、(🐽)橋(qiá(🎐)o )のたも(🦄)との大(🎃)(dà(🎫) )きな松の(🤼)木かげ(🍔)に(🤠)、帽子をわ(🥟)しづかみ(⏩)にし(👜)て向(🏬)こうむきに(📀)立って(👤)いる一(yī )人(📞)の中(🌬)(zhōng )学(xué(🥍) )生(📼)が眼にとまっ(🌞)た。馬田である。制服(🎠)のボタンをすっ(📖)かりはずして胸(xiō(🈂)ng )をはだけているらしく、襟(jīn )が首の両(👛)がわにはね出(chū )し、腰にあてた左(🚊)(zuǒ(🍧) )手(🌚)のうしろに裾がたくれ(💱)あが(🤤)っている(🥀)。
「(🤠)そ(♍)り(🐽)ゃあ、道(🃏)江さ(🐏)んがこ(🌓)こか(❌)ら(📋)学校に通(tōng )うの(🍫)はいい(🌭)。そうす(🎒)る方が一番(🈚)(fān )いいと思(sī )う(🕟)ん(🎐)だ。しかし、(👸)学校の行きかえりに、次郎君が道江(jiāng )さ(😞)んの用心(xī(🤑)n )棒になるのは(🏡)どうかと思(sī )うね。」(🌺)
し(🛎)かし、彼は、(🚵)血(xuè(🙍) )書が次(🤪)郎によって(🌓)書かれたと(💁)いうことを誰にも発表する気(😊)(qì )にまだ(🌔)なれなかった(😒)。それは、彼(bǐ(🗞) )の自尊(🎏)心や競争意識が何ということなし(⏰)にそれ(🏜)を(🍏)許(xǔ )さな(🎍)い、というだけで(🕯)はなかった(🏀)。彼(bǐ )にとって大事なこと(🗺)は、スト(🗼)ライキ(😥)の場合のことだったが、(🤪)万(😠)一にも、それを発表(biǎo )したために、(🌿)次郎(lá(😆)ng )が(👹)捨(🏃)鉢す(👑)てば(🏽)ちになり、(💸)進んでストライキの主(zhǔ )導権をに(😇)ぎるよ(🗽)うな(⭕)結果(guǒ )にな(⏰)ってしまっては(📮)、(🔖)つまらな(🔘)い。次(cì(🍽) )郎は徹底的にや(🕹)っつけ(🚐)なけれ(🤧)ばならない(😎)が、それには、彼を(📙)あくまでもストライキ反対(🍈)の立(🚑)場に(📔)立た(👹)せておくこ(⛲)とが(👞)必(🌉)要(yào )であ(🐩)る。最後(⏸)まで彼を反(fǎ(🏌)n )対(🎩)の立場に立(🚷)(lì )たせ(🎛)てお(🐘)き、いよいよ(👮)ストラ(🥤)イキ決(🚵)行と(🥇)い(🎉)う場(chǎng )合に彼(bǐ(🛸) )が逃げをう(🏛)ったら(🚭)、(🌑)その時(🍅)こそ(🚠)血(🖖)書のことを(🥗)暴露すべき(🚹)だ。血書まで書いて人(rén )を煽(shā(🗒)n )動(🐄)(dòng )し(💰)ておき(🎁)な(🚯)がら(⚪)、(📬)自分だけ逃げる(🔮)とは何(🕋)という卑(📡)劣さだ! みんなはそう言って彼を責めるだろう。そ(🐬)れ(🔩)に、ど(🚞)ん(🧡)な(🍏)に彼(🔜)が逃げ(🥗)を打と(📦)うと、学校当局や県庁が、血書を(😐)書いた(🏞)本人(🏦)を主謀者(🚫)と認め(😪)ないはず(✋)は(🏂)な(🍟)いのだか(🕛)ら、いよいよ面(miàn )白い。――馬田の(📅)考えは頗る念(🛃)入りだった。彼(🐄)がそ(🍒)れほどまで(🔱)に(📫)次郎に反(🐭)感(gǎn )を持つようになった最も大きい原(yuán )因が、(✅)道江にあったことはいう(⏹)までもな(☝)い。
「(🏬)こないだ、(⛔)重(chóng )田(💄)の(🌴)父(fù )から(👥)、(🧐)千ちゃんのお父さん(🌤)に、気をつけていただくように、話してもらっ(😜)て(🤱)は(💞)あり(🕵)ま(👅)すの(🥃)。」
「毎日そ(🌻)ん(🚨)なこ(🔉)とが出来て? 千ちゃん、き(🌏)っと変に思う(🅰)でしょう(⚾)。」
新賀(🦑)は(❌)ひょう(🏟)し抜けがし(🔲)て三人(🏀)を(🎫)ふ(📈)りかえ(🎣)った。三人もおたが(♑)いに顔を見合(hé )わせている(🏨)だけであ(🥗)る(🎳)。す(⛺)る(🛩)と校長はもう一度、(Ⓜ)「い(🗺)いかね、君らを信頼してたのんでおくよ(📁)。」と、念を押(📿)し、「じゃあ(📚)、私は(🎬)すぐ県庁に出(📦)(chū )かけな(🐃)け(🏯)りゃなら(🆖)んから。」と、あたふたと帽子掛の(🙉)方に行(háng )っ(🛬)て帽(🐓)子(zǐ )をかぶった。そこで四人も默(💺)ったまま、(🔌)校長のあと(✍)について室(😋)を出て来た、と(🚙)いう(🛶)のである。
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