大(🛳)河(hé )は第五室の列の一番うしろ(🏀)に(📑)すわってい(💤)た。しかし、た(🏽)だ(🈷)静か(🤚)に瞑(👿)(míng )目めいも(🐏)くしているだけで、その(😼)顔か(🔍)らは(🧑)、か(🌧)れ(🎟)の気持ちがど(🦔)う動(dòng )いている(♏)かは、すこしも(🆔)うかが(🏩)えなかった(😿)。
次郎(láng )は、そんな対話の中にも(🎨)、友(🐏)愛(🥚)塾に課された大き(🚘)な問(wèn )題(tí )がある(🏐)と思った。そして、かれらの話が(🧕)どう(📥)発(fā )展(zhǎn )し(🐩)てい(🧜)くか(💒)を興味をも(📇)っ(👚)て待って(🏇)いた。かれら(🛏)は(🎀)、(🍂)しかし、笑ったあと(✅)、急に口(🎼)をつぐんで(📩)しまった。次(☕)郎が大(dà )便所(suǒ )の中(zhō(🚩)ng )にいることをだ(🗽)れかが思い出(chū )し(🏞)て、みんなのおしゃべりを制(🀄)止(🍂)する合(🐩)い図をしたも(🚸)のらしい。
次郎は足音をたてない(🙋)よう(⛳)に、(😟)みんなの(🤞)間をあるきまわり、いち(🔵)じるし(🃏)く姿勢(shì(🕹) )のわ(⛰)るいの(👼)を見(👐)つけると、(🎄)それをなおし(🚷)てやった。
「うらまれ(☔)やしま(😰)せんか。」(⏰)
(📄)そんなはずは(🏋)ない!
「そ(🚿)うな(👣)ればいいんです(🤓)が、実際は(🍻)、(🎌)やはり、なるだけ(🚉)お(📨)そくということになり(🐆)そうに思(🕥)う(🗾)んです。」
次郎は足(😶)音をたてないよ(🤔)うに、みん(🏟)なの間(🚾)(jiān )をある(💁)きまわ(🌈)り、いち(🐮)じる(🛢)しく姿勢のわるいのを見(🚈)つ(🤛)けると(✍)、それ(⛸)をなおし(🕰)てや(✉)った(🚑)。
と、次郎(🤰)は(🥞)眼をふせたま(🔳)ま(🌮)頭をさげ、逃(tá(🎈)o )にげるように塾(🖊)長室(🥡)(shì )を出た(😿)。
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