彼(📬)は持(🎢)って(♎)来(lái )た馬鈴薯の種を(🖋)植(zhí(🍗) )えて(🗄)見せ、猶(😗)な(🛹)お(⚓)、(🕺)葱苗(miáo )ねぎなえの(🍼)植(💨)え方まで教えた。
「正(🥅)木(mù )さん、一(yī )寸この眼鏡を掛(♌)(guà )けて御覧なさい」
長く東京で(📋)年月を送っ(🎠)て来(lái )た高瀬には、塾(shú )の周囲(👯)まわり(🖇)だ(🌝)け(🥢)で(🌠)も(🏷)眼に映(💐)るものが多かっ(🏻)た。庭にあ(🍒)る(🎣)桜(💺)の花は開(kāi )い(🕒)て見ると八重で、(😚)花(huā )束の(🚰)ように密集かたまったやつが教室の(👬)窓(chuāng )に(🌝)近(jìn )く咲き乱れ(😥)た。濃い花の影は休み(🥏)の時間に散歩する教師等(😛)の顔(🏹)にも映り(😷)、建(🥙)物(🌋)(wù )の白い(🆔)壁に(🐃)も映っ(🛀)た。学生等は幹に隠(yǐn )れ(☝)、枝につかまり、ま(🛷)る(🍣)で(😥)小(xiǎo )鳥(🚻)かなんどのようにその(🥫)下(xià )を(📰)遊(🎩)(yóu )び(🤹)廻(🔎)(huí )っ(🐹)て戯れた。
「まだお(🐽)若(ruò )い(📏)んで(🔚)すね(💛)え」
(👪)三人(rén )が連立(🚝)って(⏯)湯場を出、桜井(jǐng )先生の別(bié )荘の(⏩)方へ(👄)上(🌰)って(🤬)行(💒)っ(♐)た時は、先(🏕)生(🤜)(shēng )は皆なを待(👈)(dài )受顔(♏)に窓に(🎄)近(🎏)い庭石(🔃)に水を(😫)そそいでいた。先生は石(🕔)垣の上に(🥂)試(🏨)(shì(🍁) )みたアカシヤの挿木(mù(🔚) )さしきを(🛥)高瀬に指(zhǐ )して見せた。門(💺)の内(🏵)には先生(shēng )の好きな花も植(👽)えられた(🐪)。
奥(ào )さんの小言(yán )の飛沫(🚻)とばしり(🤾)は年長うえ(⛳)のお(👲)嬢さんにまで飛ん(🔂)で行った。お嬢(🚭)(niá(🥫)ng )さん(📢)は初々ういうい(🈴)し(🤸)い(🖐)頬(🆒)を紅あからめて(🧘)、客や(💌)父親(🦇)のとこ(🌁)ろへ茶を運んで来(lá(🚋)i )た。
「高瀬(🚹)(lài )さん、今朝(chá(💓)o )も咲き(🚝)ましたよ」
「ううん、鞠ちゃ(⛸)んパンいや――鯣」(🐬)
「高瀬さ(🎢)ん、私も小諸(🎯)の土に成りに来ましたよ」(😡)
ある日、高(🐲)瀬は受持の授業を終っ(⏸)て、(😁)学(🎯)(xué )士の教室の側を通った。学士も日課を済ましたと(💖)こ(⏳)ろであったが(🧚)、まだ机の前(qián )に立って何(👑)か生徒に説明して(🈹)いた。机の上には大理石の(😴)屑くず、塩酸の壜びん、コップなどが置い(🕵)てあった。蝋燭ろ(♈)う(🏿)そくの火(huǒ )も(🆘)燃(💨)えていた。学士は手にし(🎗)た(💖)コップをす(🌡)こし傾かしげて見せた。炭素が(📤)その玻(📋)璃板(bǎ(🙅)n )ガ(🎫)ラスいたの間(📇)から流(liú )れる(🏯)と、蝋燭の火(huǒ )は(🥎)水を注ぎ掛けられた(🌃)よう(🖋)に(🥄)消え(🙎)た。
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