「五(🖥)(wǔ(🍂) )年生の方が、か(🚱)えって気(🎙)味(🔡)わるがっ(🍂)てい(🍓)たそう(🔸)だよ。」
(🆙)次郎(🤶)(láng )は、三(sān )つボタンが(✋)自分(🅱)を追っかけるのを、演説した生(shēng )徒(🚜)(tú(🏉) )が(🗨)とめ(💳)て(👝)いる(🛅)ん(🎦)だな、と思い(🎃)なが(😘)ら、足(zú )を早(zǎo )め(🥕)た。
誰より(🏋)も感激した(😜)のは、(📎)恭一だった。正義(yì )感の(✂)鋭いわり(🔅)に、気の(📔)弱(ruò )い彼は、大沢のこの(😝)言葉(yè )で、力強(🕛)(qiáng )い支柱(🤤)を(❌)得た(🏁)よ(🚨)うな気が(👕)した。彼(bǐ(🆚) )は、(🕝)何よりも、それを次郎の(⛰)ために喜んだ。そして(🦊)、その日の授業(🏷)(yè )が(🙀)終るまでに、彼は(👄)、次郎の生い(😉)立(lì )ちや、彼自身の次(cì )郎(🕚)についての(🔩)考(✌)えなど(⛹)を、何(hé )もかも、大沢に(🦎)打ち明けた。
「(⛩)なるほど、(🎃)そ(🙄)いつは名案だ(🚵)。そんな工合に(🤞)やると(✳)、五年(nián )生に対して(🚾)自然(🐭)四年生(shēng )の権威(wēi )を(🙇)示すことも(🆔)出来(lái )るわ(🐈)けだ。」(🥚)
彼は、その声(shēng )を(👹)きくと、無意識に起き(⏩)あが(🌎)った(🎫)。そ(🕙)して、(🔴)くる(🧤)りと向きをかえて新(xīn )入(🔦)生(shēng )の(🌜)方を見た。彼は(🥒)もうす(👇)っかり(❕)落ちつ(🏮)い(🔤)ていた。新入生たちは(🍶)、(🛩)み(🛎)んな青(🎬)い、おび(🚛)えきっ(🎖)たような顔をして、彼を見ていた。その青い(👳)顔の両側に、(👽)五(📗)年生たちが、に(🅾)やにや笑って(🤷)立(lì )ってい(🏬)る(😚)の(🗼)が、はっきり見えた(📉)。
五(wǔ(📯) )年(♑)生の一(yī(🥠) )人(rén )が叫んだ。そ(🚤)れは三つボタン(🚉)らしか(🦇)った。次郎(lá(🏃)ng )は(🌨)、しかし、ふり向(🎀)(xià(🤣)ng )きもしなかった。
「そうか。で、どうするん(⛎)だい、これから?」
大沢(zé )が立(lì(🍇) )ちか(📺)けると、次(🤧)郎がだ(❄)しぬ(🥘)けに恭(💉)一(🚙)に(🉐)言っ(🏐)た。
「こらっ! どこへ行く(🤘)ん(🍉)だ(🎓)!」
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