フェラ 動画《マチ子 えろ》2行目ライン
マチ子 えろあらすじ
「(🛌)すると、あいつらにぺこぺ(📺)こする方がい(🌾)い(📧)んですか(🌏)。」
「(🍯)いいとも。今(🌦)からい(🏈)っしょ(📽)に(🈯)行こう。」(🚬)
「しっかり(💫)やってくれ。君(👧)は(😐)僕たち(⛄)の(🏅)仲間だ(⛳)。しかし、ほんとうの仲間は少いぜ(🕷)。だから(🛳)、みんなが一本立(🎼)ちのつ(🍼)もりでや(🚜)るよ(🥛)り(👡)、ないんだ。いいか(🌸)い。」
誰よりも感(💷)激(🛏)したのは(👕)、恭(🥑)一(🐵)だった。正(💋)(zhèng )義(yì )感(🤰)の鋭いわりに、(📎)気(🥦)の弱(ruò )い彼(bǐ )は、大沢のこの(✊)言葉で、力(🎧)強い支柱を得(dé(🏛) )たような気(qì )がした。彼は、何よりも、それを次(cì )郎の(🎊)ために喜(🔽)ん(😲)だ。そして、その日(rì )の授業が(😜)終(🧐)(zhōng )るまでに(📘)、彼(bǐ(📘) )は、次郎の生い立ちや、彼(bǐ )自(🕸)身の(🙇)次(cì(🚪) )郎についての考(kǎ(🐸)o )えなど(👉)を、何も(⛎)かも、大(dà(💘) )沢に打ち明(🎿)けた。
彼は(♓)、(🐖)その声を(🚕)きくと、無意識(shí )に起きあ(🧐)がった。そして(🌬)、くるりと向(🆖)きをかえて新入生(🏫)の方(fā(💟)ng )を見(🤷)た(🍔)。彼はもう(🗻)すっか(🖥)り落ちついて(📺)いた。新入(♟)生たち(🕒)は(🕡)、みん(🎅)な(👿)青(qīng )い、おび(🕝)え(💫)きったよう(🏭)な顔(yá(㊙) )をして、彼を(🐼)見(jiàn )ていた。その青(qīng )い(📺)顔の両側に(🗡)、五(🖼)年生たちが、に(🏙)や(😶)にや笑(xiào )っ(🗣)て立っているのが、はっきり見えた。
「新入(🎳)(rù )生(📻)のためばかりではあり(📛)ません。五年(📘)生は(🛅)、ちっとも(🏉)校長先生(shēng )の教えを守ってないです。あんな五(🤐)年生(shēng )は、僕、(⛴)学(xué )校のためにならない(🏷)と思(sī )うんです。」
「じゃあ、失敬。」(🎄)
彼(💏)に(🐫)とっ(😥)ての最(zuì )も大(🚖)きな失(shī )望(wàng )は、(🥀)彼(🏞)(bǐ )の(🐖)教(📰)室に(📔)出(chū )て来る先(xiān )生(shēng )の中に、権田(🔍)(tián )原(♐)(yuán )先生の(😻)ような人を、(📹)ただの一人も(💳)、(🤒)見出せなか(🏏)っ(🏃)たことであった。彼の眼に映じた中(zhōng )学(xué(😊) )校(xiào )の先生という(🏮)のは、(👰)小(🥞)学校の先生にくらべて、何か専門(mén )らしい(🚪)ことをほ(🎃)ん(🧢)の少し(🌧)ばか(😜)りよ(🔬)け(🥢)い(⬆)に知っ(⬜)ているだけ(👐)で(🍳)、およそ(⬅)人(💫)間らしいとこ(🏸)ろ(➰)を少(🐭)しも持合わせない人達(💑)(dá )ばかりだった。貧(pí(➰)n )しい知識を教室で精一ぱいにし(🥋)ぼり出す(👂)こと、点数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒(tú )をお(🐢)どかすこと(🖨)、この二(èr )つ(🏝)の(🏷)外には、用はないといっ(🍵)た顔(yá )をして(🗒)い(👐)る人(🔃)(ré(🚢)n )間(📚)、(🚴)それを次(🛣)郎(📎)(láng )は(🕗)中学校の(🏘)先生にお(⛹)いて発見(👐)したの(🦔)で(🤩)ある。
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