(🥌)五年生全体がざわめき立っているのを(🌒)うし(🅿)ろ(🔗)に感じな(🍛)がら、次郎(láng )はもう(⤴)渡り廊下を二(èr )三間ほども歩いていた。
彼(bǐ )は思わずかっと(📡)なった。同時に、鼻の奥(ào )が(🏊)すっぱ(💵)くなって、(🦐)そこ(♑)から、熱いもの(🔯)が眼の底にし(🍳)みて来るような気がした。し(🕎)かし、彼は唇(chún )をゆがめてじっと(🏔)それをおさえた。そ(🙇)して、(💧)しずかにその帽子(🥢)を拾い、ていねいに形を直し(😁)、(🕶)塵ちりをは(😰)ら(💸)っ(📟)てそ(📰)れをかぶると、そのままさっさ(✅)と(🏈)渡り廊下(xià )の(🔨)方に(🏟)向かって歩き出した(🧞)。
「(😚)冗談はよ(➿)そう。……どうだい(🙀)、(🎗)本(běn )田(tián )、君の弟ってのは、いったい、(😳)物がわかる方なのか(🆗)、それとも、た(🐼)だの向こう見ずか(🎲)。」(🚪)
「(😻)じゃあ、(👎)失敬。」
それ(🌼)からあ(🎲)と、次郎は何(📃)が何(🏋)やらわか(🐌)らなかった(🥞)。ただ真っ黒(🎞)なものが周囲(🌿)(tōng )を(🌬)とりかこみ、そこ(♏)から手や足(😌)(zú(😸) )が何本(🉑)も出(chū )て、自(🌶)(zì )分のからだ(🤨)を前後左右(💭)(yòu )には(💦)ね(👃)とばしているような感(😹)じだった。
「僕は五(💝)年生に友達がいく(🏗)らもあるんだが(🛴)、これ(🎓)からいじめ(📸)ないよ(🔑)う(💞)に頼んでおこ(🚥)うか。」
と、(🐲)自分(fèn )で自分を励(🤹)ま(👿)し、どうな(🆘)り気持を(🎛)落ちつ(⛷)けるこ(🕶)とが(❓)出(🚻)(chū )来た。
こうして、彼は、彼の同(🍏)級生(🎸)の間に、一(🐟)人とし(📱)て心(xī(👢)n )の(🚣)底(dǐ )から交わ(🚧)りうる新しい友人(🚩)(rén )を見出さな(🚌)か(🔀)っ(⏭)た。そればかりか(🌬)、竜(né(🛶)ng )一(😲)や源(🎯)(yuá(⛵)n )次ですら、もう彼(bǐ )にとっては、(📍)心か(🌼)らの親(🥜)友でも、従兄でもなくなったのである。むろん(🌴)、小(✉)学校時(🎸)(shí )代(➗)に(♎)培(péi )わ(🏦)れた温い感情が(🔂)、そう無(👵)造作に冷(🌹)め(🧝)てし(🐀)まうわけは(🌿)なかった。で(💽)、次郎の彼(🆒)ら(🗞)に(🍎)対する気(🏟)特には、他の同級生に(🆓)対(duì(🕳) )するのと(🆗)は、まだかなりちが(🙀)っ(🗾)たと(📭)ころがあり、また(🆕)、彼(🍒)が土曜から日曜(yào )にか(🥜)けて彼ら(🧠)の家を訪(fǎng )ね、見たところ以前(💿)と少(shǎo )しも(⛵)変ら(🏣)ない親しさで遊んだ(💬)りすることもし(🐣)ばし(♓)ばだったが(🌳)、そう(🍴)したこ(🐺)とは、所(😺)詮しょせ(🉐)ん、過(🌟)去の酒(jiǔ )甕さ(🚛)かがめからしたたっ(💷)て来る(🎿)雫(nǎ )しずくの(🏂)よ(🕤)う(📑)なもので、(🅱)彼の注(🌗)意(👅)(yì )が一旦(🐶)明日の(🌼)ことに向(xiàng )けられると、二(èr )人は、(😘)もう、彼にとって、他の同(tóng )級生と(💱)少しも(🧞)択えらぶところのない存(cún )在(zà(🖍)i )だっ(🏧)たのであ(🚙)る。
「どう(🍫)して(💜)? いいじゃ(👅)な(🖖)いか(🚊)、(🌷)ちっと(🌗)も恥ずかしい(🖋)ことなんかないんだもの(🗿)。」
学課には彼(📂)(bǐ )はかなり(🚟)熱(🉑)(rè(📓) )心だった。また、教(jiāo )科書以外(wài )の(🍱)本(💏)も(🛴)毎日(😷)いくらかずつ読(dú )んだ。たいてい(🏏)は少年向きの雑誌や伝(🦋)記類(🔄)だったが(🤞)、(🎀)恭一の本(⏲)箱(☔)から、美しく(🚖)装(💱)幀された詩集や歌集などを、ちょ(✋)いち(😯)ょい引きだ(🌃)して読むこともあった。むろんそのいずれも(⛪)が(🗨)、彼に(👦)はまだ(🌤)非常(cháng )にむずかしかった。し(📮)かし、恭一に(📤)おりおり解釈(shì )かいしゃくし(🎖)てもらったりしているうち(📃)に、(🛹)詩や歌(🍘)のこ(🎗)ころという(🤣)ものが、(♍)い(⛪)つとはなしに彼(⤴)の感(🥌)情(qí(🏾)ng )にし(♍)み入って来(💴)た。そして、時(🗯)には(🌖)、寝床にはいってから、自分で歌を考え、そ(🧞)っと起(qǐ )きあがっ(🌔)て、(🏔)そ(📔)れを手帳に(❎)書(📷)きつ(😂)けた(🤧)りすることもあっ(💦)た(🗼)。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025