「歴(lì(㊙) )史的(de )とは(🏯)驚い(🤣)たね。はっはっはっ。」(🙎)
「うむ、小さい時から(😑)乱(😠)暴(👡)だったよ。しかし(✔)、この頃はそうでもなかっ(🐸)たんだ(🐳)が(Ⓜ)……」
すぐ賛成者(🤷)があった。
「しか(🖼)し、下級(💖)(jí )生(👹)をバ(🔥)ッ(🚰)クし(🚊)て(📜)五(wǔ(🚨) )年生に(😷)対(duì )抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五年(👩)生だ(🌐)からね。」(👋)
「いい気味(📢)だ。あいつ(🛫)も(🍽)、たまにはそんな目にあう方がい(🤡)いだろう(😼)。」
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな(💀)気(qì )がしていた。はっきり意識して、(♌)そうなろう(🌤)と努(🧚)めたわけでも(🦓)なかっ(🥈)たが、中学(xué )に入学(😽)して以(yǐ )来、日一日と、母や祖(zǔ )母の(🖖)問題(tí(🧢) )がそ(👢)の(🌃)深(🌊)刻(🍥)さ(🔗)を減じて行(háng )き、この(🍼)ごろでは、よ(😬)ほどのこと(🚦)がないかぎり、たい(🥎)して(🦌)気に(🦓)もかから(🌰)なくなって来(lá(👏)i )たのである(🛂)。それは、たしかに(👗)、(🌬)中(zhōng )学校という(🛋)も(🚟)の(📭)の(🔉)空(🧖)気が、彼(bǐ )にいろいろの新しい(🎵)問題(🏻)を(🔼)あた(🐫)え、(💏)彼の関心を、(🧟)急(👍)に家庭(tíng )以(yǐ )外(💔)の(🥩)世界(jiè )にま(🗣)で拡(🍒)(kuò )げ(🕰)てく(🕐)れた結果にちが(🕷)いなか(🧘)った。その意(🍈)味では、中学校と(🖇)いうところも、尊敬すべき先生が(🧝)いるいないにかかわらず(🐛)、人間(jiān )を成長(🗼)させる(🤜)何(hé )かの(📺)魔(mó )術をもったところ(🗣)だ(🦌)、と(🐌)いえるであろう。
(👈)花が散り、梅(mé(📶)i )雨つゆが過ぎ、そろ(👴)そろ蝉(🈵)が(🏍)鳴き出す季節になった(🚞)が、その間、次郎の身(shēn )辺には、心配されたほ(🚠)ど(❕)の事件(🌵)も起(qǐ )ら(🌩)なかった。
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