そう考え(🥜)る(🐦)と、(🥉)「かわいそうに」(🍽)という先(xiān )生(shēng )の言葉の(🌾)意味は、これまで考えたのとはまる(📗)でち(⏮)がったものになって来た(🐯)。先(🚗)生(shēng )は(🥠)、そ(😹)の言(yán )葉に何(🦑)もとく(💽)べつな意味(🕓)を(🍸)もたせようとされた(🥞)の(🎥)で(🐷)は(🔼)ない。ただ(📓)先生のはっきりしたご決意と自分に対する愛情と(🥀)が結びついて、何の作為さくい(⬇)も(🔼)な(🐝)くそんな言(yá(💆)n )葉(🕢)となってあらわれたまでだ。それに(💆)して(🍈)も、先生(shēng )のそのご決意(🥥)につ(🎳)いて(🧓)、自分がこれまで一度も考えてみようと(👷)さえしな(🔁)かったということは、何という愚か(💠)さだったろう。先(🐡)生が自(💷)(zì(👸) )分(fèn )をどう考えて(👪)いられようと、(🕯)その意味で(⛎)、自(🃏)(zì )分はたしかに己(jǐ )を知らない(🔟)飛びあがり(💗)者(zhě(💇) )だったに(🚶)ちがいな(🙋)いの(🚥)だ! 次(🍳)(cì(🌭) )郎の自己(😫)反(🔫)省は、昨(zuó )日以来(lá(🛠)i )、こ(😕)んな(🐷)ふうに次第(🈂)に深(📵)まって行くばかりだった。「かわいそうに」と(🐷)いう(🎖)言(yán )葉(yè )を(🌑)、先(📚)生の(💰)ごく自然な(🔢)愛(👦)(ài )情の言葉(yè )だと思えば思(🐮)(sī )うほ(💿)ど、それが深(🎪)ま(💗)って行(🔺)くのだ(🎓)った。しかし(👑)、そうした自己反省の苦しみは、彼にとっては(🛒)そう(❔)めずらし(🔩)いことではなかった(👋)。彼は(🍱)中学(🗞)入学以来(lái )、(🚕)とりわけ白(🌓)鳥会入会後(hòu )は、絶(jué )えず自己反省の苦(👟)(kǔ )しみを味わって(🐍)来た、とい(🚜)っても言(yá(👦)n )いすぎ(⛷)ではなかったのである。だから、もし(🤩)それ(🐅)に朝(💲)倉先生(🗻)の問(📩)題が直(😊)接(jiē )結(🔦)びついていなかったとすれば、彼は(🌂)、きょ(🐖)う学校(📨)で、同級生(🚢)たちにあやしまれ(🦏)るほど暗い顔(😔)は(💅)してい(🎉)な(🐀)か(👾)ったかも知(zhī )れ(✂)ない。彼を絶望に近いほどの(🧥)気持(chí )にさそい(🔍)こ(🤭)んで行(🧗)(háng )ったのは、(🎦)何といって(🛶)も、(🕍)朝倉(cāng )先生の(🚨)辞(🦔)任(🏒)が決(👮)定(🌫)的(de )で(🎈)あるということに気がつ(😩)いたこ(👏)とであっ(😽)た(🎀)。彼はそれを思(🕓)(sī )う(👈)と、も(🍎)う何も考える力(lì )がな(🔆)か(🈶)った。幼いころ、(🥄)乳母のお浜にわ(🛹)かれたあとのあの(🐉)うつろな(🌬)気(⏯)持(👹)、母に死別れたあと(👪)のあの萎しなえるような気持(chí )、それがそのまま現実となって身(⏸)に(⬅)せま(😦)って来るような感じ(💟)がして(🍜)、(🏕)きょう(💘)は朝(cháo )から誰(🔇)と(🚧)も(🚊)口(👍)をき(🧛)く気に(🚥)なれ(🌬)な(🍲)かったのである。
「ふう(♒)ん(🐗)、本田か。……あい(🐛)つはだ(🔂)めな奴(🏢)さ。」
次(🎍)郎は(💀)、まもな(🙌)く、せ(㊙)きたて(🕢)られるようにして、(🐼)朝倉(😨)先生(shē(🍆)ng )の門を出(chū )た。門を出るとすぐ、(🧚)彼(🗒)(bǐ )はまえ(🚬)うしろを見まわした。それから、曲り角(🚗)の(📵)ところま(🐺)で来(lái )て(➗)左右(🔱)を見、もう一度(🙂)朝倉先生(shē(✊)ng )の門(⛺)(mén )の方をふりかえ(🕠)ったが、来し(😊)な(🌃)に(🚲)自(🍳)分の顔をのぞいた(🆑)男は、も(🐵)うどこにも見(jià(🌞)n )えなかった(🚨)。
と、敏子が微笑しながら、
「どうしてって(🐾)、負ける(⛰)ことわ(📊)かっているじゃありませんか。男と(🍏)女ですも(👗)の。」
(🔁)道(📌)江も次郎(láng )も眼(😊)を見張(📦)っ(📙)た。
「(😪)しかし、それなら、なおさらこんな時には活躍(🍊)し(🚲)そう(🌛)なものじゃ(🥔)な(😆)いか。」
四人の報告(gào )は、みんなを(🏓)ふき出さ(🐎)せたり(🏹)、(👖)憤慨さ(🐱)せたり、不安がらせた(🦆)りした。しか(😴)し、(✳)ともかく(🕑)も(💞)血書(🛄)が(🏾)県庁に(🔂)差(🎷)(chà )出されるようになったということで、(💼)一応(✖)(yīng )納得なっとくするよりほかなかった(📡)。校長(zhǎ(👯)ng )が教頭か(🍭)ら紙(zhǐ )片を(🦔)受取ったあと、急(jí )に様子(zǐ )が変った(🚧)とい(🧠)うこ(📣)とにつ(🐡)いては、(🌂)四人をはじめみんなも不審に(🧜)思い(🤤)、うまく(🈹)ペ(🍝)テンにか(🐴)けられ(⛎)たのでは(🥄)ないか、などとい(🌑)うものが(🦋)い(🚝)たが、事情は間も(🌡)なく判明した(🎥)。それは、教(jiāo )員室で先(xiān )生(🍳)(shēng )た(😛)ちがひそかに話しあっていることが(🗡)、給(🐿)仕(shì )の口(🗺)を(💲)とおし(🆎)て、(👲)いちいち生(🚏)(shē(📷)ng )徒(tú(🕑) )の耳にはい(🕠)って(🦋)来たか(😝)らであった。
「むろ(🥎)ん校長先(xiān )生(🍫)に出(🎩)したんだろうね。」(🤕)
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