漫画《エマワトソン えろ》2行目ライン
エマワトソン えろあらすじ
源吉は(💊)、一寸(cùn )、(🏊)振返つ(⏳)て、(🔒)母(mǔ )親(qīn )を(✍)見(jiàn )た、が(😶)、(🥄)そのまゝ戸をしめて(🏩)、出た(🤲)。
そ(🕊)して(🐓)、「この事(🎄)に(👥)對して意見のある方(🏧)は(💙)、手をあげて(🧗)自分に云つて貰ひたい。」と(🔁)云つた(😭)。
(🧓)かういふ風に決(jué )つたことを、實際にやつてゆくための人間(🖖)と(🕑)か、細則(😦)、具體(tǐ )的な(💹)方法、(🕌)さ(🦒)ういふことは、三、(❓)四人の重立つ(🍩)た人（その中(😄)には校(xiào )長(zhǎng )先生(shēng )も入(rù )つた。）(👄)で決め(🎌)て、(🌑)すぐ皆に通知することに(🍲)した。それでその日の集合が終つ(✳)た。
九(🍘)(jiǔ )
川(🛏)(chuān )向ひから、(🐾)若(ruò )い(🚾)男(nán )がやつ(😬)てきた。自分(fèn )の方(fāng )も一(😤)緒に(🚐)やつ(🌠)た方(⬛)(fāng )が、地主(🍳)(zhǔ )に當るにも都(dōu )合がいゝとい(🗡)ふこ(🐔)とを云つ(🍥)た。日を(📭)決めて、一度(dù )、小學(🚹)校(🏦)(xià(🔶)o )に集(🌵)つ(👽)て、(😑)其(qí(✈) )處(🏈)(chù )で(🍼)、ど(🏓)うする(🐆)か、といふこ(🍇)と(🔴)を打ち合は(🎼)せ(😦)ることにした(🎷)。
「覺えてやが(🌤)れ(🛒)、野(👺)(yě )郎ツ※(感嘆符(🥈)二(èr )つ、1-8-75)」(🚒)
石山は「齋藤案」(😏)を持ち出して、それに(🔹)對し(🌝)て論(🚇)議を進める(🎢)こと(🖌)に(🥓)し(😿)よう(🙄)と計(🈵)(jì )つた。
百(⚫)姓の顏は、どれも、風邪でもひいた後のやう(⛲)な妙(💎)(miào )にはれぼつたい、それに、煤(méi )けた、生(shēng )氣のない顏をしてゐた。背(⏫)(bèi )中(🖊)が(⛩)圓(🏖)く(♉)なつたのや、身(🐛)(shēn )體はがつしりして(👴)ゐるが、(🌈)ど(🚷)こか(🕎)不平(pí(🔷)ng )均な(🚾)ところの(🗂)あ(🤰)る百(🍻)姓や(👛)、毛む(🤗)ぢやらのや(🐲)、頭がすつかり禿げて、それが一年(👋)中も陽(💫)(yá(🌌)ng )にさ(🔠)らされ(🐃)て、赤ひようたんの(🎎)やうになつてゐ(👇)るのや、(🐤)色々だつた(🌵)。さうい(🎃)ふのが二(✳)、三人づゝ一かたま(📘)りになつて、(👇)てんでに、自(🏃)分達(dá(🚄) )のこ(🥜)とを話し(🌖)合(👌)つて(⛑)ゐた。キ(🔤)セル(⏯)の吸(xī )殼(🥈)を厚(⛰)い掌にうけ(⌚)て、獨(⛺)りで、何か(🦅)むつちり(📐)考へこんでゐる年とつた百(bǎi )姓もゐた(☕)。五、六人を前に置い(🛁)て、何(🚞)か聲高(gā(😱)o )に、手を振りなが(📭)ら、(🧖)ものを(😪)云(yún )つてゐ(🍇)るのもゐた。
話が(👄)か(✋)うしてゐ(🎅)るうちに纏つて(🌼)行(há(📵)ng )つた。源吉は誰(❎)からとな(🔚)く、校長(🏖)(zhǎ(🃏)ng )先生が裏に※(「廴＋囘」、第(dì )4水準(📻)2-12-11)つてゐ(📱)る、といふ事をきいた。所が、(🆕)同じ村のある(🖇)百姓が、地主(💻)のために、立退きをせ(👸)ま(🥟)ら(♑)れてゐる(🔗)といふことが(㊗)出(➕)來(lá(😢)i )上つ(🎖)てか(🐀)ら、急にさうい(🍤)ふこ(⏮)とが積極(jí )的に(🤔)なつた。
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