「私(🥋)は(🌁)、(💷)大河(✒)をそんなふうに思うのは(✉)、(🆘)むしろ(👯)大河に(📅)対(🐮)(duì )す(💕)る侮(wǔ )辱だという(㊙)気も(📩)するんだがね。」
ただ、組(zǔ )織に関(wā(🍴)n )する(🗡)こと(⬜)で、室編成のほかに、(🥧)生活内容の面から、いろいろの(❔)部が設(shè )けてあ(⚫)り、(🎆)全員が期間中(zhō(🌛)ng )に、(🐇)一(🚴)度はどの部の仕(shì )事(🦋)も体験するという仕(📝)組み(🔧)になってい(🛀)たの(🚍)で、その運営の方法(🔰)や、(😕)人員(🍙)の(🌧)割り当てなどにつ(🏛)いて、いろいろの質(⌛)問が出(chū )、その説明に大部分の時(🏧)間がついや(🙄)さ(🔴)れたので(Ⓜ)あった。
「おそれ入ります。では(💗)申しあげま(🌻)すが(🈸)、実(shí )は国(guó )も(🐰)とにおり(🌮)ましたころ、いつも師匠ししょうに、鐘(zhōng )をつ(😡)くなら(🥌)、鐘を(❓)仏と心得(🏢)て、(😄)それにふさわしい(⛑)心(xīn )のつつ(📌)しみ(🚽)を忘(🕢)れてはならぬ、と言い聞かされて(💋)おりま(🆔)し(⏫)た(🐟)ので、今朝(cháo )もそ(🚑)れを思(sī )い(🙈)出し、ひと(🔬)つき(🛸)ごとに(😜)、礼(🚙)(lǐ )拝らい(🌯)はい(🤘)をし(🌯)な(🚡)がらつ(🅾)い(🛸)たまででございます。」
朝倉(cāng )先(xiān )生は、(🥚)それ(🐔)っきり口(kǒu )をつぐんでいる。次郎(👐)はいよいよ不安だった(🐱)。も(🔂)し先(xiān )生の(🐱)話がそれで終わった(🐿)とする(🔁)と(📸)、大河に対してはむろんのこと(🥊)、あとでほんとうのことがわかった場合、他(tā )の塾生たち(🖤)に(💱)対しても(🏎)、このままで(⤴)は(🤑)決(jué(📼) )してい(👙)い結果(🏏)をもたらさないだろ(📶)う。
「(🍝)心苦しければ、君自(zì )身で何とか始末したらいいだ(💊)ろう。原(yuán )因はも(🎸)ともと君(jun1 )にあるん(🛍)だ(⛑)から。……私は、板木の音そ(📭)のものを問題にし(🕌)ただけなん(📀)だ。」(🥌)
(📤)それに(😫)は(⏬)、組織や、講義科(🕷)(kē(🐪) )目(mù(⏹) )や、(🚡)諸(⛸)行事(shì )の時間割(gē )など、必(🚡)要(🎲)な諸計画が一通りならべ(📖)られていたが、その(🤝)どの部分(🍥)(fèn )を見て(🍹)も常識(🐾)か(🕉)らとびはなれ(🥐)たようなこ(🏫)とは一つもなかった(📷)。塾(☔)(shú(🐤) )堂と名(míng )のつ(👣)く(💫)ところでは、そのこ(🛣)ろほ(🥁)と(📑)んどつきも(⛺)のの(💗)よ(📉)うになっていた「みそぎ(🗒)」とか、「(⛵)沈黙ちんも(🚶)くの労働(dòng )」(💗)と(🎳)か、お(🐕)よ(🖇)そそう(🔟)いった、いわゆる「鍛(🎫)練(🤞)た(🏖)んれ(🍂)ん」的な行事が全く見(jiàn )当(📯)(dāng )たら(👸)ないのは、むし(🧝)ろ(🕜)みんなには、ふしぎに思われたくら(🥟)いであっ(👭)た。五時半起床(🏺)と(📇)いうのが、二月の(🔙)武蔵(🔙)野むさしのでは、ちょっとつらそう(😓)に(🖋)も思えたが、それ(🕉)も青年(nián )たち(🔏)にとっては(🥓)、決(jué )してお(💪)ど(🌷)ろ(🕎)くほど(🌕)のことではなか(🆙)った。む(🗾)しろかれ(🎊)らをお(👑)ど(💖)ろかしたのは(㊙)、生活(huó )にうるお(💕)いを与あ(🌨)たえる(💪)ような行事が、かな(🖍)りの(🛀)程(chéng )度(🆓)に、織おりこまれていることであっ(🔅)た。とにかく、見(jià(✔)n )る人が(🥪)見(jiàn )れば、(💥)日(🏛)(rì )常生活を(🥐)深め高める目的で、すべてが計画され(❎)ているとい(🎣)うことが明らかで(🤶)あった。
「(🐱)例によ(🌷)って、指(zhǐ )導者がい(🔹)るようです(📬)ね。」
かれが、便所に通ず(🌰)る廊(láng )下(xià )の角をま(🚄)がると、一段さ(🐴)がった入り口(🛃)のたた(😺)き(🦀)の上(🍸)に立って、何(hé )かし(🧦)き(⛪)りと(💮)声高(gāo )こわだかにがなりた(🦁)てている一人(♉)の(⏳)塾生が(🛒)いた。見(jiàn )る(♏)と、飯島好(🔒)造だ(🔃)った。
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