「そう(👈)なれ(📹)ば(🌾)いいん(🎖)ですが(🚭)、実際は、やは(🛄)り、なるだけおそく(🎖)と(🧝)いうこ(👑)とになり(🏕)そ(🤑)うに思うんです(🥨)。」
かれは、窓ガラス、窓(chuāng )わ(🏐)く、(😘)板(bǎ(🥈)n )壁、ふみ板と、上(shàng )から下へ、つぎつぎに(🌆)拭ふ(👉)き(🤧)あげて行(háng )きながら、お(❕)りお(📛)りそとをのぞいて(👕)飯島の様子(🎾)に注(🏴)意していた。そのうちに、(🙉)飯(fàn )島は急に何か思い(🔜)出したよ(🚁)うに叫(jià(🔌)o )さけんだ。
「私は、率直(zhí )そっちょく(🧙)に言(yán )うと、君らが私の(🔺)期(qī )待(👚)(dài )を(🐖)裏(lǐ(🧢) )切ら(🐳)ないだろうということにつ(🍅)いて、(✴)残(😸)念な(🏤)が(⛳)らま(✡)だ十分(fèn )の自信を持(🖊)(chí(⬆) )つことができ(👅)ない(🏇)。というのは(🏿)、今朝(📞)の板木(📩)が、あまりにも(🌑)ながく鳴りつづ(📨)けたからだ(🏞)。あれほど辛抱(⬜)づよく(➡)、しかも、あれほ(🍓)どおだや(㊙)か(📗)に鳴りつ(📦)づ(💪)けたという(🕖)ことは、一方では、あれを打(dǎ )ってい(🌠)た一(👔)人(ré(🌴)n )の(😅)塾生(shēng )の(🎷)心の深(shēn )さを物(wù )語(🈷)(yǔ )るが、また(🌍)、一方では、そ(👾)の一(🥪)人をのぞ(📲)いた多数の塾生(shēng )の心の浅(qiǎ(✂)n )さを物語ること(🗞)にも(⚓)なったのだ。君(jun1 )らの大多数(🔶)は、板木を(☔)打った一(🌡)(yī )人(🐪)の塾(shú )生があれほどの誠(😘)(chéng )意を示(🛸)したにもか(⭐)かわ(🏝)ら(💨)ず、容(📘)易(yì(🌈) )にそれに(🐷)こ(🔜)たえようとは(🈳)しなかっ(⏩)た。君ら(🕑)にとっては、そ(📌)の(💱)誠(chéng )意(yì )よりも、寝床ね(🕠)どこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせつだったのだ(🗾)。あたたかい寝(qǐn )床の中(🥨)で、うつらうつらと、できる(👩)だ(⛎)け(🍏)眠(mián )ねむりを引(🤷)きのばすことを(👩)、人間の誠意(☔)以上(🧞)に(👞)、たい(🖋)せつ(📮)にする心(🔯)(xīn )、これは決し(Ⓜ)て深(shē(😔)n )い(🧑)心(😱)だとはい(🗃)えま(🏣)い。……もっと(♟)も、君らの中には、内心(xīn )それを(🐱)い(🎎)くらか(🔏)恥(🤞)じて(⏰)いたもの(🤒)も、お(⛪)そらく幾人いくにんかは(📫)あったであろう。気(🍆)がとがめるとい(🎍)った程度(📜)なら、あるいは君(🏅)ら(🦓)のすべてがそうであっ(🍞)たのか(〽)もしれない。しかし、それも(😐)結局は何(📰)の役に(🔹)もた(🃏)たなかった(🔤)のだ。では、なぜ(🧗)役(🕹)(yì )にたたなかったのか(🥐)。今、君らに真剣しん(🐟)け(♈)んに考(kǎo )えてもらい(👾)たいのはこの一点だ。――(🎶)」(💚)
次(♟)郎(🌡)は(🚨)吹ふきだしたい(🎇)気持(chí )ちだった。同(📒)時に、(🙏)心(💕)(xīn )の中で思(🚞)(sī )った。
「もっ(🌎)と考える? ふむ。腑ふに落ち(🧛)なければ、(🔋)腑に落(〰)ちるま(🚁)で考えるよりないだろう。自分で(🤧)考え(❔)な(🍝)い(💇)で、(🌛)人の言う(⛷)ことをうのみにする(🔛)生活なんて、まるで意味がないから(⌛)ね(💨)。」
大(dà )河(🚲)は、その(📸)時、ちょうど槌(🦇)をふり(🚿)あげたと(💭)ころだっ(❎)たが、それを(👟)打(dǎ(💍) )ちお(🍔)ろしたあと(🏖)、ち(🦒)らと次郎のほう(🤭)を(🍸)見て、(🍲)あいさつをかえした。
「(🚷)私は、(✝)大河(hé )を(🏛)そん(🏷)なふう(📉)に思(sī )う(🏻)のは、むし(🤤)ろ大(💅)河に(🕳)対する侮辱だという気もするんだがね。」
(🎱)か(🕋)れは、そのつめた(🥥)い空気の(⬜)針をなぎ払はらうように、ばたばたと部(🏐)屋中にはた(🎻)きを(👩)かけ(⏸)は(🈳)じめた。
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