日本《野球 えろ》2行目ライン
野球 えろあらすじ
久保井校長(👵)のつぎ(🀄)にきた(🛌)熊田校長というのはおそろしく厳格(😅)な人であ(🐏)った、久保井先生は温厚(🚳)(hòu )で(🚢)謙遜で(🏠)中(zhōng )和の人であったが、(🙃)熊(👎)(xióng )田先生は直情径(🚙)(jìng )行ちょくじょうけいこう火の(🔷)ごと(🤚)き熱血と(🏭)、雷(léi )霆らい(😗)ていの(⛏)ごとき果断(⬛)をもって(🎞)いる(👖)。もし(👱)久(jiǔ )保井校(xiào )長が春(👱)なら熊田(👩)(tián )校(🦗)長は冬(🚒)である、前(qián )者は春風駘蕩た(🎈)いと(👫)う、後者は寒風凛(🚝)烈り(💫)ん(🍋)れつ！ どんな(🏔)に寒い日でも熊田校(xiào )長は外套がいと(🍸)うを(🧞)着ない(🔍)、校長(zhǎng )室(shì )に(😸)火鉢(💶)もおかない(⭕)、かつて大(🍈)吹雪おおふぶきの日、生徒はこと(🐫)ごとくふ(🥨)るえて(🌬)いた(💳)日(🐵)、校長(🙀)は校(xiào )庭に(🚟)でて雪だるまを(🎚)転がしま(🤮)わっ(🌧)た、その髪と(🥀)なく目(mù )となく(〰)口(kǒu )とな(🥪)く、雪だ(🤶)ら(🏂)け(🛋)になったが少(shǎo )しも(🎡)ひ(🍞)る(㊗)まなかっ(🤓)た。
「それ(💎)じゃ(🉑)だれが手塚(🎌)に忠告するか」
(🌍)黙々(❌)は勝った、波濤はと(🔶)うのごとき喝(🐭)采(cǎi )が起(qǐ )こっ(✖)た、中(🏥)(zhōng )立(🐼)を標(🥜)榜ひょ(🎰)うぼう(🎅)していた師範生はことごとく(🦅)黙々の味方となった。安場(🕐)が先頭に(🌄)なって一同は中学の門(mén )前で凱歌(gē )がいか(🍀)を(🛷)あげた、そうし(🧑)て町を(🃏)練り(⚽)歩(👷)いた。町々では(💚)手おけに水をくんで(🌎)接待した(♑)のも(🚦)あった。善兵衛(🤧)は自(zì )分の店のみか(👢)んを(❓)残(🏢)らずかつ(🍿)ぎ込(🍄)んでみかんをまきながら選手の後(🥘)について行(háng )った。一(yī(🌱) )同は喜び勇んで塾(😑)(shú(🦄) )じゅく(📱)へ帰(guī )っ(🔧)た。かれら(🐲)は(👜)塾(shú )の(😐)前(☔)でみん(🏁)なシャ(🌄)ツ(🌐)を脱(🎭)ぎ(❔)、へ(🔨)そをだして門内(nèi )へはいった(🕟)。
い(🥦)まかれは臍(🚔)下せいかに気(📟)(qì )を(💦)しずめ、先生のバ(🎪)ットをさげて立ったとき、はじ(🚼)め(👱)て野(yě )球の意義がわか(🦅)った(🍯)。
(🔪)柳ば(✡)か(🧡)り(🥡)でない、手(shǒu )塚(zhǒng )もいろいろな快技(jì )曲(🐈)技をやっ(🐅)て見物人(🍧)を酔(🤩)よ(🕣)わし(🚚)た、かれはもっと(♋)も得意であっ(🛑)た(🚪)、ファインプレー(🔄)をやるたびに見物(🚤)人の方を見(⛓)(jiàn )や(🔃)って微(🚳)笑びしょうし(💾)た、ときには帽(mào )子をぬい(🏦)で(🏖)応援者におじぎ(📍)をした(🎽)。
「きたきたきた」
「検(❓)定(dì(💞)ng )けんていを受(🐡)けるつも(🗒)りか」(😒)
「(👾)明日(rì(🈶) )あすが試合(hé(📕) )で(👶)すから、是非今日一(💭)日(rì )みっちりと練習(🌀)して(🏝)ください(🥡)」
暗(àn )い幕(👨)をくぐ(🧒)って中にはいると正面(miàn )のスクリーンに西洋(yáng )人(rén )の女(🚿)の顔が現(🌙)(xiàn )われた(🛫)、う(💷)す明(🥀)かりに(👝)見(jiàn )物人(🦏)の頭が見(💬)える、土曜日の(🍼)こ(👷)ととてお客は一(💐)ぱいである。光一はようやく中ほどへ進んでよう(🔗)やく(🥝)こしかけ(😯)の端は(🕸)しに(🌉)腰(yāo )を(🕓)おろした、手塚(🥟)がきてい(🐻)やし(⏮)ま(🌜)いかと(🚲)あたり(🔺)を見まわしたが(🐑)暗がり(🔣)で見えな(🚁)い(😦)。
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