「そ(🕟)り(🗽)ゃあ、知らんだろう。」(📮)
「本田の手(📹)には負(🦌)(fù )えんのじゃないかね。」
「そ(🍌)うか…(📥)…。」(➡)
彼は、いつ(🌅)とは(🐸)なしに、そんな気がしていた(🏙)。はっきり意識して、(🔤)そうなろうと努め(💅)たわけでもなか(📠)っ(🤾)た(🎈)が、中学に入学(🥅)(xué )して以来、(🌄)日一日(📷)と、母や祖母の問題(🎦)がその深刻さ(🏌)を(🀄)減(⬆)じて行(😲)(háng )き、このごろでは、(🏇)よほど(🔠)の(👩)ことが(🧢)な(🏠)いかぎり、たいし(➕)て気に(🚛)もかからなくな(⬆)って来たの(🔞)である。それは(🛅)、たし(😵)かに、中(⛓)学校(🔥)というものの空(🤤)(kōng )気(🥑)が、(🌻)彼に(🚪)いろいろの新しい問題をあたえ(🏇)、彼の関心(🎞)を(🆓)、急に家庭以(🚼)外(🦔)(wà(🚩)i )の世界にまで拡げてくれた結果に(🌃)ち(🚜)がいな(😋)かった。その意味(🙅)では、中(🙉)(zhōng )学校と(🙇)いうところも、(💡)尊(😾)(zūn )敬す(🧖)べき先生がいるい(💊)な(🎼)いにかかわ(🍳)ら(🔣)ず、(👜)人(rén )間(🤗)を成長させる何(hé )か(🖍)の魔術を(🐜)もったところだ、といえる(✉)であろう。
「(🏜)僕(pú )た(🕌)ち、自分のことっきり(➰)考(kǎo )えな(🚀)いのは、(🎪)いけないこと(👮)なんだろう。」(💓)
「狐もさすがに(🔒)面喰ったろ(📔)う。」
次郎(🤡)はちょっとまごつ(🤤)いた。しかし(🐫)、すぐ、(⬇)一(yī )層(🛂)力(👏)りきん(👎)だ調子(📍)で言(🌁)った。
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