日本《ジャカルタ 中出し》2行目ライン
ジャカルタ 中出しあらすじ
「ホラ(🚕)、校長さんがおい(🔁)で(🙅)に(😢)なつてるど。」
「(🐟)この野(🎉)(yě )郎共(🐼)、串だん(🤘)ごみたい(🐂)に、(🎸)手前(qiá(💹)n )え等(💑)ば(🚖)つき(🐈)さして(👞)、警(jǐ(😉)ng )察(♒)に、渡してやるから――今に、(🍵)食はねえめに(🐓)會(huì )ふな！ 役(🎠)(yì(🖋) )人ばつ(🕟)れ(🙎)て行つて、お前(🌸)達のものビタ／＼片(piàn )ツぱ(🍠)し(🎲)から差(😴)押へてやる(🚒)から。」
「あの腹の子んしな。」と云つた。
「ホラ、校(⏭)長(⬅)先(🏄)生！」母(mǔ )が(💛)どなつた(💬)。
が源(yuán )吉は(⛔)、母親(🧖)の、それをきいてゐ(✉)るうちに、自(zì )分で(😘)お芳(🆓)を憎(🏆)(zēng )んでゐ(🙃)るのか、あ(☝)はれん(🐥)でゐるのか分(fèn )ら(🧦)ない氣(🌳)持に(🕯)なつた。げつそり(✌)頬のこ(🤴)けたお芳(fāng )が(🥒)郵便配(pèi )達(dá )を入口に(😨)立つ(🥡)て待つてゐ(😱)る恰(⏬)好(👙)が(🤠)、源(😳)吉には見えると思つた(🤫)。弱々(😃)し(📁)い、考へ(♟)込(rù )んでゐ(🖨)る(👰)眼(🏳)が(🌡)、(🎮)どうしても離れない。大(dà )きな腹を(✳)して、――だが、そこへ來ると、源吉(jí )は頭(♌)(tó(🥨)u )を振る(🍕)やうにし(🦎)て、(😵)眼をじつ(📢)とつぶつた。胸が變に、ドキついてき(⚡)て(🐘)、彼には苦しくて(🏵)たまらなかつた。
話がかうして(📫)ゐ(🛥)るうちに纏つて行つた。源吉は(😗)誰(😺)からとな(🎅)く(👢)、(🧠)校(🧥)長(zhǎng )先生が裏(🍫)(lǐ(🌯) )に※(「廴＋囘」、第4水準(🍜)2-12-11)つてゐる(😄)、(👣)とい(🚗)ふ事(shì )を(🔉)きい(🚳)た。所が、同じ村(🕳)のある百(🥩)姓が、地(👾)主の(♊)ために、立退きをせま(🥛)ら(🚷)れて(🦋)ゐる(〰)といふ(♍)ことが出來上つてから、急に(🌤)さ(🐖)う(👐)いふこ(📢)とが積(jī )極的(de )になつた。
雪(🥠)は眞(🏓)向か(🦑)ら吹(chuī )きつける(🌿)かと思ふと、左(zuǒ )側(🚛)になつてゐたり、(🚁)後か(♌)ら吹(chuī )いたりした(🧥)。馬は全身眞白(bái )に(🧐)なつ(🏖)て、(🐵)年寄つ(🔽)た(💽)百(bǎi )姓のやうな、ガラ／＼に瘠(jí )せた(👛)尻(🌜)を跳ねあげるやうにして、足(😅)(zú )を動か(📝)してゐた。尻(kāo )毛が(🔗)時々ピシリ／(🔖)＼と身體を打つた。が、風の(🔞)向(🔧)きで、(🗡)そ(💠)の方へなびくこ(🍠)とも(💨)あつた。眞白(bá(🥡)i )になつてゐる(💏)たてがみも風通りに動(🙆)いた。前方を(🈺)行(🚹)く馬橇(qiāo )は、吹(👽)雪(xuě )のために、(💚)二、三臺位しか見(🍋)えなかつた。その(📄)先きの方(💻)(fāng )は時々、吹雪の(🚲)工合で(🏋)、ひよ(🍙)つこり現れたり、(🌡)見てるう(🥍)ちに又(yòu )消(xiāo )された(🔽)りし(📒)た(🐃)。鈴(🐬)は風の工合でまるつきり聞えないことが(🌞)あるが、(👑)思(sī )ひがけなく實際より(🔸)もす(⤵)ぐ近(jìn )く聞(🛴)えることも(🤸)あ(📶)つ(⛰)た。何處か(😰)らといふ(🥄)こ(⛲)となく(🌿)、平野一帶が(🐙)ゴウ／＼(🛸)と物凄(qī )くうなつ(📑)てゐた。だん／＼(🌮)薄(👤)(báo )暗(🗻)くなつて行つた(🦊)。
「うん(♑)？」源(yuán )吉(jí )は、水(shuǐ )の入(🥖)つてゐる(🚆)ひしやく(🍌)を持つたまゝ、ウロ(🍏)／＼した眼で(🈶)母(🐑)親を探が(🎻)し(⭕)た。
(🍤)初め、源吉は、お芳が歸(🕤)つてきた(📮)ときいたと(🌄)き、カツ！ (🍇)とした。拳(quán )固をぎり／＼握り(👃)しめると、「畜生(🧥)ツ！」と思つた。一思ひに(🕧)と思つて、飛(fēi )び出(chū )さうとさ(💆)へした。
由(yóu )は中々立たなかつた。三(♑)度も、(😜)四(🚳)(sì )度(dù )も云(🛺)はれて、表へ(💎)立つた。が(🚉)、戸を(👽)少し細(xì )目にあけると(🏆)、そこから(🐆)チンポコだけ出(chū )して(📨)、勢(shì )ひよ(📍)く表(🍧)へやつた。
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