(🏝)と、なま返(fǎn )事をして(🥓)眼をそらした。そして、そ(🔠)のまま(🕒)、すぐそこを(⛳)去(qù )り、(🏽)塾(🏽)(shú )長(zhǎng )室のほうに行(🏣)った。
朝倉先生(⛴)は、そ(🌿)う言って微笑した(📘)。そし(🏯)て、それ以上口(kǒu )で説(shuì )きふせるこ(😨)とを断(🔽)念(♌)した。いずれはこ(💲)れからの生活体験が、(👶)徐(🕺)々じょじょにかれらを(🚇)納得(🔠)さ(🏛)せるだろう、というのが先生の(🔤)い(🎊)つもの信(⚪)念だっ(🚗)たのである。
「ええ(🚾)、で(🍰)も、まだだれ(🎛)も起きた様子がないん(🌔)です。」
(👲)かれは(🖼)、そう思っ(🛎)て、われ知らず(🍮)眼(💦)をひらき(💋)、(🚉)塾生たちの中に大河の顔をさがした。か(💳)れは(🏮)塾生たちの(♎)静坐(♓)の姿勢を直したあ(😳)と、朝倉(🕤)先(xiā(🏨)n )生(shēng )の横(⛲)に斜(⏮)ななめ向(♏)むきに(🌬)すわっていたので、よく全体(tǐ )が見渡(🐼)(dù )みわたせたの(🦁)である。
ただ(🔇)、組織に関す(🥉)ることで、室(🛐)編成(chéng )のほか(🐄)に、生(👺)活内(🌻)容(róng )の(⛑)面(miàn )から(🚜)、(🅿)いろいろの部(bù )が設けてあ(🗣)り(💏)、(💟)全員が(🐣)期間(🖥)中に(💶)、一度(dù )はどの部(bù )の仕事(shì )も(🌆)体験するという(🚢)仕組(🙂)みになって(💰)いたので(🔁)、その運営(yí(💊)ng )の方法(fǎ )や、人(ré(😈)n )員(🏻)の割(gē )り当て(🛴)など(🔊)について、いろ(📌)いろの(➕)質問(wèn )が(🌫)出、(🌽)その説(🈵)明に大(📻)部分の時間(jiān )がついやさ(🚖)れた(🕧)の(🥔)であ(🎐)った。
かれは、窓ガラス(🥌)、窓わく、板壁、ふみ板(🏅)と、上(🆘)から下へ、つぎ(🕒)つぎに拭(shì(🎢) )ふ(🗽)きあ(😂)げて(🛏)行きながら、(🕛)おりおりそとをのぞ(🆒)いて飯(👳)(fàn )島(dǎo )の様(yà(📡)ng )子(🛶)に注(🐏)(zhù )意(🐾)していた。その(🌅)うちに、飯島(🚯)は急に何か思い出したように叫(🎃)さけん(📕)だ(🎄)。
いそいで、寝(🚥)巻(👟)ねまきをジ(👁)ャンパーに着かえ、夜(yè )具を押し入(rù )れに(🎬)し(🚌)まいこ(🏠)む(🍴)と、(🕧)ぞ(🥙)んぶん(📀)に窓をあ(😯)けた(🚁)。風は(💸)なかったが(🐊)、そとの空(kōng )気が、針(zhē(🧣)n )先(🦅)はりさきをそろえたように、顔いっぱいにつきさ(🕓)さった。
「私は、大(📬)河をそんなふうに思うのは(🍀)、(🥒)むし(🏉)ろ(🐜)大(🛳)河に対する侮辱だという気もするんだがね。」(🕗)
「(👆)君自(🗃)(zì )身(shē(🏐)n )はどう思う? 私の意見(🖖)より、まず君(🌶)自(zì )身(shēn )の(🌞)意(🎞)見からききた(🦗)いね(🐖)。」
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