「先生、僕、申しわけないこ(🚊)とをしてしま(🍢)い(🛰)ました(🦓)。」(🏎)
「なるほど。これは痛(tòng )いと(🎯)こ(🌗)ろを一(🚝)本(běn )や(📟)られた。僕もい(🚟)つの間(jiā(📉)n )にか現(🦃)実主義者にな(🤶)ってしまっていたわけか。は(🍊)はは。ところで、君の考(kǎo )えが足りなかったというのは、(💓)する(🛴)と、どういう点かね。」
(🎗)四人の報告は、みんなを(🍻)ふき出させたり、憤慨(kǎi )させたり、不安がらせた(🐊)りした。しか(🛵)し、ともかくも血(👑)書が県庁に差出(chū )されるようになったとい(🔆)うことで(😖)、一(yī )応納(nà )得(dé )なっと(🤤)くす(🎭)るよりほかなかった。校長(🎷)が教頭(💏)から紙(zhǐ )片を受取(🏭)っ(🏭)たあと、急に(🦆)様子が変っ(🏑)たということについては(🔣)、四(🚭)人(🔤)(rén )をはじめみんなも不(💷)審(shě(🏥)n )に思い、(🎃)うまくペテンに(🕤)かけ(🌜)られたのではないか(🎞)、などと(🔜)いう(📕)ものがいたが、事情(🌚)は間も(📹)なく判(pàn )明し(🆎)た。それは、教員室で(🎟)先(🥄)生たち(😁)がひそかに話(huà(🎗) )しあっ(⛩)ていることが、給仕の口を(🙍)とおして(🅰)、いちいち生(🥞)徒の耳にはい(🎃)って来(lá(🦌)i )たからであ(🖇)った(💇)。
次郎(🕦)はや(🐅)っとそれだけ答(❇)えた。スト(😠)ライキ反対の理由が、当局(jú(🚇) )のた(🦎)めで(🐬)なくて朝倉先生(shēng )のた(📴)め(🏵)だ、ということ(🌯)をつけ加(🕊)えたかったが、(🏙)まだ(🗂)それを言(🖋)うだけに気(qì )持(🔯)がお(👎)ち(🅾)ついていなかったの(🍒)で(🦗)ある。
街角に立(lì(🤢) )って(🐂)考えこんでいた次郎(láng )は(🔶)、思いきったように(🤽)道を左にとった。
彼(🌜)は(👹)、自分(fèn )の方(fāng )から馬田に言葉(🍓)をかける気(qì )にはまるでな(🚶)れ(🧗)なかったが(😚)、し(🍧)か(👀)し、馬(⌛)田(🎿)の方(fāng )から言葉をかけられる(🏵)こ(🌋)とは(🤺)、十(🍃)分(fèn )覚悟もし(🏗)てい(🤽)たし(🕘)、心のどこか(🍍)では(☔)、むしろ(♈)期(qī )待もし(🎰)てい(📟)た。ところが、茶店のまえを(🍮)とおり過ぎて四五(wǔ )間(💈)(jiān )行って(🍈)も(🙊)、誰(shuí )も声(🌰)をか(🐄)けるも(🥕)のがな(🔑)かっ(😪)た。彼(🤬)は(🛥)安(⏮)心とも(🌸)失望ともつか(🏄)ぬ(🏪)変(🕋)な気持に(😻)なり、わ(🧚)れしらず(🚾)うしろ(😺)をふりむ(🌷)いた(🍧)。
そう考え(🐔)る(🚱)と、「(🧖)かわい(🧟)そうに(🕴)」という(📤)先生の言葉の意味は、これまで考(🌔)え(🍔)たの(⭐)とは(🏌)ま(🤭)る(💈)でち(🍧)がったもの(⛲)にな(🐾)って来(lá(💪)i )た。先生(shē(📪)ng )は、そ(🚥)の(🎸)言(👘)葉に(🔬)何もと(🆘)くべつな意味(wèi )をもたせようとされたので(😵)はない。ただ先生のは(🔱)っきりしたご決(😌)意と自分に(😸)対する愛情とが結(🏵)び(🚾)ついて、(🤟)何の作為さくいもなくそ(🚕)んな(🚄)言(yán )葉となってあ(🏇)らわれたま(🔘)でだ(🚴)。そ(☕)れにしても、(😴)先生(shēng )のそのご決(⏸)意(🖲)に(⬅)ついて、自分がこれまで一(🐝)度も(🅾)考えてみよ(🦇)うとさえしなかったとい(🥅)うことは、(🚆)何という愚かさだったろ(🚆)う。先生が自(🥝)分(⛺)(fèn )を(👕)どう考(🥥)え(🚷)ていられ(🥠)ようと、その意味で、自分(fèn )は(🕔)たしかに己(🍍)を知らない飛びあがり者だ(🔭)ったにちがいな(📋)いのだ(😓)! 次郎(🐴)(láng )の自己反(fǎ(🐼)n )省(shěng )は、昨日以来、こんなふうに次第(🗜)に深ま(♟)って行く(🔠)ばかりだった。「かわいそうに」とい(🦐)う言葉を、先生の(💳)ごく(🌤)自然な(♏)愛情の言葉だと思えば思うほど(🖕)、それが深まっ(😾)て行くの(🐟)だった。しか(🛢)し、そうした自己反省の苦(kǔ )しみは(😯)、(🍘)彼にとってはそうめずらし(🚹)いこ(🎑)とでは(🤢)なかった。彼(📲)は(🐇)中学入学以(😛)来、(🧒)と(✔)りわ(😳)け白鳥会入会後(🤭)は、絶(🗝)えず(🤡)自(⏮)己(jǐ )反省(shěng )の苦しみ(🚍)を味(🐔)わって(📻)来(🌶)(lái )た(🌒)、とい(🎟)っても言いすぎではなかったのであ(📫)る。だから、もしそれに朝(🦌)(cháo )倉(🌆)先(🏾)生の問題が直接結(🦖)(jié )びつい(🌞)てい(🍫)なかったとすれ(🍈)ば、彼は、きょう(🐥)学校で(🏾)、同級生たちに(⤴)あや(🛋)しま(🗯)れるほ(🤦)ど暗い顔はし(🕰)てい(😵)なかったかも知れない。彼を絶望に近いほ(⚫)どの気(🕡)持(chí )にさそいこんで行ったのは、何といって(🏽)も、朝(chá(🛅)o )倉先生(🕒)の辞任が決(🤖)定的(🅾)である(😍)という(💚)ことに気が(🍘)つい(🍒)たことであっ(🤽)た。彼は(🎽)それを思(🏠)(sī(🚁) )うと、(🍹)も(⛰)う何も考える力(lì )がな(🤷)か(💝)った(🔬)。幼いころ(💜)、乳(rǔ(📙) )母(mǔ )の(🕣)お(👈)浜にわ(🌻)かれた(📷)あ(🐹)とのあの(🗻)うつろな気持、母に死(sǐ )別れ(💟)た(🧗)あとのあの萎(🚗)しなえ(♊)るような気(qì(💚) )持(💩)、それ(😢)がそ(🍜)のまま(🛣)現実となって身(shēn )にせまって(⛅)来るような感(🍘)(gǎn )じがして、きょうは(📐)朝(cháo )から(🍊)誰とも口(kǒu )を(🎙)きく(😏)気に(🧛)な(🗯)れなか(✍)った(💋)のである(🌫)。
(📰)次(⬇)郎は思(sī )いきって枝折(🍝)戸し(❔)おりど(📎)のところまで行き、その上(🌎)から眼だけを(👆)の(🌋)ぞ(🎵)かせて、声(🍫)を(㊗)かけた。
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