「そう(🐴)だ、金があって時間があって学問(wèn )するものは幸福だ(🔬)、わしの塾(🍚)じゅく(💖)の生徒はみ(❎)んな不(bú )幸(xìng )なや(🐿)つばかりだ、(〽)同(tó(😲)ng )じ土地(🍭)(dì )に生(🎙)まれ同じ(🎃)年ごろでありながら、(🏧)ただ、金のために甲こう(🤪)は意(🎬)気揚々(🍍)ようようとし(😤)乙おつは悄然しょう(😁)ぜん(👂)と(✌)する、(🐒)こんな不(〽)公平な話(🔊)(huà )は(🍊)ないのだ、いいか(✉)安(ā(📁)n )場、そ(🤯)こでだ(🛫)、わし(🚍)は生徒共の(🖤)肩身(🕡)を広くさしてやり(🍵)た(💋)い、金ずくでは(⌛)かな(💘)わない(🥓)、かれら(✌)の学校は(🕠)洋風の堂(😀)々たるも(➖)のだ、(🦁)わし(🥂)の(✉)塾じゅくは(🛶)壁が落ち屋根がもり畳たたみが(🌄)ぼろぼろだ、生(🔑)(shēng )徒は町を歩く(🤨)に(🙇)いつも小さくなって(🏬)し(🐭)ょぼしょぼ(💏)している、だからせ(🈚)め(♉)て野球でもいいか(🛒)ら(🕰)一(yī )遍いっぺん勝たし(😑)てやりたい(🏳)、実力(🚡)のあ(🦗)るも(✔)のは貧富に(🐳)かか(🐛)わらず優勝者になれるものだという(🕓)ことを知らしめたい、師(shī )範生も中(zhōng )学(🏺)生も黙々生(shēng )も(🦓)くも(🏳)くせいも同(😈)(tóng )等(💍)(děng )のもので(⏩)あ(🚑)ると思(💱)わ(☔)せたい(🚱)、大手を(🚴)ふ(😒)って町(dīng )を(🛹)歩く気になら(🏬)せ(🛑)たい、だから(📣)どうして(👔)も(👳)今(jīn )度(dù )は勝た(🥋)ね(💡)ばなら(🙈)ん、わしも(🤜)この年(🚜)にな(💋)って、なにをくるしんで(🕐)すっぱだ(🌋)かにな(🕓)って空あき地(dì(⬇) )ちでバットをふり生(shēng )徒等を相(🏗)手に遊んでいたかろう、(👝)生徒の自尊(zūn )心を養(🐰)(yǎng )成し(🖍)たいた(⏸)めだ、そうして(🚼)一(yī(🎊) )方(👕)(fāng )にお(🍒)いて町の(⛎)人々や官(guān )学崇拝(bài )者(zhě(💷) )を(🏽)見か(🕙)えして(📎)やりたいためだ、(💇)野球の勝敗は一小(🌖)(xiǎ(🐒)o )事(🐾)だが、ここ(🕙)で負けれ(🔹)ばわしの(🎴)生(shē(🎬)ng )徒(tú )は(⚾)ます(👻)ます自尊(👓)(zū(🐆)n )心(xī(🏰)n )を失(📢)(shī )い肩身(shēn )を小(🐕)さくする、(🎊)実(shí )に一大事件だ、なあ安場、今度こそはだ、なあお(📮)い、し(⏸)っかりやっ(🧓)て(❕)く(🎡)れ」
「モク兵(✖)衛べえやあい」
見(🏿)物(wù )人(👟)は立(lì )ちあがってその方を見やっ(💙)た、同時に「わあッ」という笑声が一度に起こ(👸)っ(🍂)た。
(🚏)一(⏯)(yī )同はわら(👸)った、し(💣)か(🐺)し先(👼)生(🙇)はにこ(🔛)りともしな(🔔)か(💸)っ(🐗)た。一(🧛)同はさ(😆)るま(📺)た(💸)のひもをさげて(🦔)へそをだし(💰)た。先生は第一番(fān )の(💿)五大洲だいしゅう(投手(shǒu ))のへそのところ(🚆)を押して(🍳)みた。
「小原(📇)!」
「じゃ一(📑)高で(🈷)一緒になろう、きみが(👻)ショ(😔)ートでぼ(📒)くが投(tóu )手で小原さんが捕(⛩)(bǔ(🤭) )手だったら愉快だ(😖)な」(🌃)
光一の真剣な(👀)態度(🎱)は一同の(🔯)心(xīn )を動かした。
「野(🎆)球は午後(🐄)(hòu )ですから、朝だけぼ(🍀)く(🎆)は売(🛴)りにで(🐮)ます」
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