「僕はストライキ(⚡)を(🍓)やら(📯)な(🐵)いために(🎮)あ(⏬)れを書(shū )いたんです(🔝)。みんなもその条件であれを(👩)出すことにきめたんです。」(🐮)
「そ(🤔)りゃあ、道江さんがここから(👃)学(xué(🍜) )校に通(tōng )うのはいい。そ(📺)うする方(fāng )が(⏫)一(⛱)番い(🙈)いと思うんだ(🐢)。しか(🔔)し、学校(🈺)(xiào )の行き(🙁)かえりに(🤫)、次(cì )郎(lá(⛩)ng )君が道(dà(😼)o )江さん(🈯)の用心棒になるのはどうかと思(sī )うね。」
「次郎(⏫)(láng )さん、今(jīn )お(🍍)帰り?(🧘)」
彼(🔋)は、し(🚙)かし、そ(📋)れか(🌠)らも、校(xiào )内を方々(🕍)歩(🅾)きまわ(🧐)って(⏰)、上級の生徒たちが幾(jǐ )人(rén )かかたまっ(👐)て話しているのを(🧖)見つけては、その仲(📻)間(jiān )に入(🎻)り、そ(🕡)れ(🚉)とな(👁)く(🔛)ス(🎋)トラ(💔)イキを煽(🦉)動す(👵)るよう(🤤)なことを言っ(🎤)たり(🧟)、次(🖤)郎をけなしたりすることを忘れなか(👺)った。
「それ(⛲)で、(🖲)道江(🏡)さ(🌉)ん(🎿)、どうす(🏫)るつもりなんだい。これから。」
「知(zhī )っ(🙇)ていて、(🍝)なぜだ(👸)ま(🐗)っ(😆)て通(💩)りぬける(🎟)んだ。」(✴)
徹太郎は、そう言って(✡)笑った。次郎(lá(🏩)ng )はその瞬(💻)間ち(🍥)ょっと固い表(🔆)(biǎo )情になったが、す(🤤)ぐ(👍)自分(fèn )も笑い(🎿)ながら、道(dào )江に(🆔)代って始(shǐ )終を話した。話してい(🌮)るう(✴)ちに、彼は(🌞)自(😅)分の言葉の調子(zǐ )が(🐚)次第に烈しく(💮)な(⛷)っ(🥊)て行くのをどうすることも出来なかった。
「ば(🥙)かだな、(⏰)道(⏱)(dào )江(📫)さんは。」
「逃(😊)げてさ(🔜)えいりゃあ、い(♐)い(⌚)という気(qì )なんだな。」
「あ(🌆)たし、や(😭)っぱ(🏗)りそっと逃(👀)(táo )げている方が一(🌍)番いいと思(sī )います(📊)けれ(🌕)ど。」
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