(🔷)誰かがそ(🚧)んなこ(👒)とを(😮)言っ(💄)た。
(🔈)大沢はゆったりとそ(🚱)う(🍶)言(⏹)って、みんなを見まわした(😶)。
「うむ、きいたよ。もう学校ではみんな知ってる(🚻)よ。」
次郎の気持は(🏮)、恭(gō(😭)ng )一(yī(💔) )には(🚔)すぐわかった。
「君に(🆕)、その話、し(🐗)なかっ(🍽)た(🦂)んか。」
「(🤔)元来、正(zhèng )義は階級(jí )にあるんじ(🍟)ゃないんだ。どん(🆒)な階級(👒)にだって(😡)、正(🍱)しい人(📫)もい(🍨)れば(🥂)、正し(🐏)くない(😩)人もい(➿)る。正(zhèng )義(👼)は、それ(🥐)を(🖐)もってい(🥋)る一(🔚)人(rén )一人(ré(👰)n )の胸(xiōng )にし(🔛)か(🕥)ないんだ。五年生(🧣)は五年(🏫)生(shēng )なるが故に正義の持(👘)(chí )主(zhǔ )では(🐦)ない(🤹)。同様に僕(pú(😓) )らも、(👂)四年生な(💐)るが故に正義の擁(yōng )護(hù )者(zhě )だと主張するわけにはい(🐁)かない。四年生(shēng )とか(🌛)五(wǔ )年生と(😁)かいうことは(🤾)、要(🕘)するに(🥝)正(zhèng )義とは何(hé )の関(😸)係も(🛬)ないこ(⛪)とな(🏅)ん(📎)だ。それをい(🔸)かに(📂)も関(wān )係(🚌)があるかのように(🔞)思(sī )いこん(🚀)でいるところに、この学校(xiào )の病(🌵)(bìng )根があり、校(xiào )風の(🦕)あ(📇)が(🔓)らない大きな原因がある(📺)んだ。こ(➗)の学(xué(🅾) )校では、上級(➕)の名においていつも正義が蹂躙じゅう(🌎)りんされ(😷)ている。現に本田の(🥐)弟の場合(hé )がそれだ(🥐)。僕(pú )は(⛷)もう(👷)一(yī )度はっきり言う、正義は階(✔)級(jí )になくて人にあるんだ。もしそうでなければ(📸)、(🤐)全校(🕧)一致も期待出来ない。それが(🤗)期待出(chū )来るの(🍇)は、(👵)正(zhè(⛸)ng )義が階(🥄)級(jí )の独占(zhàn )物(🚠)どくせんぶつで(✡)なくて、何人(🎹)の(🤦)胸(🛢)にも宿りうるか(🥚)らだ。だから僕は、同級(jí(😞) )生(⛎)の団結よりも、正しい人の団結が(⛰)先ず必要(yào )だと(🙉)思(⛳)う。僕は四(sì )年生を愛し、五年(niá(㊗)n )生(shēng )を憎(zēng )む(🤙)た(🔦)めに、本田の弟をバ(👍)ックしようと言(🤗)う(🏝)んじゃな(🕞)い。僕は学校(xiào )全体(⤵)を愛するんだ。学校(xiào )全(quán )体(🧚)(tǐ(🚉) )の正(🏡)義(👑)を愛するんだ。そのため(📯)には(😓)、本(běn )田の(🔮)弟(🌍)の(🔂)よ(🤓)う(🧗)な、(🖲)不正(zhè(🥜)ng )に屈しな(🉑)い魂(hún )を(🗾)あく(⏸)までも擁護しなければならんの(📲)だ。問題は、(👕)四年生の権威がど(🎭)うの、(⏯)名(🧕)誉がどうの(🐯)と(〰)いうよ(🔻)うな、そ(📧)んなけちけち(🕹)したことにあるんじゃな(🥃)い(🍄)。大(dà(🔨) )垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大(➕)慈悲の精(jī(🍂)ng )神(🔍)に(🏓)生(📲)き、全校の正義を(📲)護(👑)ろうと(🔓)言う(🏠)んだ。おれの言ったこ(🐠)と(🏸)を誤解(jiě )せんようにして(🤵)く(🍰)れ。」
「恭ちゃん、何か聞いた(🥚)?」(😻)
「(🏮)癪(⛪)にさわったんか。それ(🕺)じゃあ、やっぱり自分(fèn )のためじゃな(✈)いか。」(🌼)
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