「よく(🚽)はな(🍛)いんで(🎃)す(🛢)。し(🔪)かし、仕(⛔)方がないでし(🚚)ょう(🌼)。」(🕣)
「僕、道(dào )江(jiā(🏘)ng )さんを、腕(🍳)力で馬田に対抗させよう(➖)なんて、そんな(💦)こと(🏆)考(kǎo )え(😎)てい(🤫)る(🗿)ん(🌽)じゃないよ。」
大(dà )巻の家は(🤕)彼の家(🐾)から一(yī(🍫) )丁と(➖)は(🍩)へだたってい(🍒)な(🚉)い。槇まきの立(💜)木をそのまま(🤖)くねらせ(🌝)た風変りな門をくぐ(📄)ると、生垣が(👣)つづいている。次郎は、その生(shēng )垣のすき間から茶(🐊)の(🌤)間の方をのぞいて見(jiàn )た。す(🛰)ると、道江(😩)と姉(🚇)(zǐ )の敏子とが、こち(📅)ら向き(🏣)に(🌏)顔をならべて(🏐)いるのが見(🕶)えた。二(è(🍲)r )人とも(🌉)、縁(yuán )板に足を(⏮)なげ出し、障子(🔸)をすっかり取りはら(🤳)った(😢)敷(🚁)居(jū(🐻) )の上に尻(🎀)をおちつ(😨)けている(🎦)。お(✝)り(🚍)おり(➡)うなずきあったり、眉根(🦍)をよせたりし(📭)て、しき(🚼)りに何か話しあっ(🚦)ているが、声(shēng )はききとれ(🆙)ない(🌇)。次(⛷)郎にとって案外だったのは(🔂)、道江の顔にちっとも(🗒)興奮し(🌓)た様(yàng )子が見(jiàn )えず、(🏏)眉(mé(💖)i )根を(💽)よせて(🌐)も、すぐそのあと(😦)から笑いに似た(🔭)表情がもれていることだった。
「そ(🐑)りゃあ、道江さ(🥊)んがここか(👺)ら学校に通うのはいい。そうす(🚏)る方が一番(fān )い(👖)いと思う(🏊)んだ(🦓)。しかし(🚯)、(🚨)学校の行きかえ(🚘)りに、次(cì )郎君が(🏤)道(dào )江さんの用心棒(🔟)になるのはどうかと思うね。」
「それがきっと大(⬆)き(♿)な(👟)問題(🆎)になると思うね。」
校(👙)長(💋)室がひっそりしているのに(🙊)ひきかえ(🎛)て、教(jiāo )員室は何と(👛)なく落ちつき(🚘)が(🕗)なかった。三人(🏡)、五(wǔ )人とかた(🍧)ま(🤩)って立(lì )ち(🧤)話をしている様(yàng )子(zǐ(🚘) )が、あけ放した窓(chuā(🔦)ng )から(🅱)、いつも生(📭)徒(⛎)たちの眼にう(🌗)つった。また四(🐲)年や五年(🚊)(nián )の教(jiāo )室(🍂)に出(chū )て来(lái )る先(xiān )生(👯)たちの態(⛏)(tài )度(dù(💷) )に(🏍)も、ふだん(😫)とかなりち(🍡)がったところがあっ(⏭)た。いつも駄じゃれをとば(🎚)す(⛪)のを得意にしている(📭)先(🚥)(xiān )生がいやにまじめだったり、これま(🕷)で教(🦑)科書(shū )以外(🎛)の話なんか一度もし(📁)たことのない先(🚆)(xiān )生(shēng )が、と(🛏)ってつけたように、修身めいた話をし出し(🏙)たり(🐕)、(🕳)また中には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前校長からお手紙(🌄)(zhǐ )をいただいてね。」(💯)と、その手紙(zhǐ )の中に書(🛫)いてあ(🖖)っ(🚠)たと(🎹)いう一(♐)二の文(🐗)(wé(👎)n )句を引(📒)き(🕌)出して、前校長を(🚔)ほめ、自分(😻)と前(😫)校長の(⛅)間には何か(😙)特(tè )別(bié )の関係でもあったかのようにほのめかした(📴)りする(⚫)先生(👄)もあ(🙆)った。すべてこうい(🌬)うこ(🤸)とが何を説(🥝)明しているか(⛲)は、生徒(🖍)たちにむろん(🌄)わかり(🥄)すぎるほどわ(💗)かって(🏟)いた。だから休(🏣)み時(📈)間になる(🎾)と、彼(bǐ )らはそれ(⏩)を材料(➕)にして先(xiān )生たちの品定め(🐍)をするのに忙(🧔)しかった(💩)。こ(📛)んな(♐)場(chǎng )合(hé )、いつも奇抜な(📻)思(sī(🏬) )いつ(😾)き(🏡)をやる(🎊)の(🙀)で人気のある五(wǔ )年(😆)の森川と(⏪)いう生(🕘)(shēng )徒は、四年と五年の各教室(😦)をまわっ(🙂)てそ(🔭)の品(🥄)(pǐn )定めをきいて(💚)あるいて(👮)い(🌘)たが、(🔏)昼(🍢)休み(💢)の(🌒)時(👗)間(😤)には、(🧝)もう校友(yǒu )会(huì )事務室(🐽)の黒板(bǎn )に「教(🤯)員適性(🎿)(xìng )審査採点表(biǎo )」(📉)というの(🐕)を書(⏯)きあげ(⏱)ていた。校友会(huì )事務室(🦅)(shì )は、生徒控所の横(héng )の小さな室(👻)(shì(😱) )で(🌄)、間はガ(🍦)ラス(🉐)戸で仕切ってあったので(🏊)、控所からはまる(📦)見えだっ(🐪)た。校友(👏)会の委員たち五(🌫)(wǔ )六(🏍)名が中でわ(😚)いわいさ(🌳)わいでいる声(🔵)をき(🏑)きつけ(🥐)て、ふだんは遠(yuǎn )慮し(📚)がちな(👀)一(✨)二年(nián )の(🐰)生徒たち(🐐)ま(🤼)でが(🍑)押(🚬)しよ(💆)せて来たが(🐁)、その採(cǎi )点(diǎ(🙎)n )表の左の端(🦇)には、馬(mǎ )賊(🌰)(zéi )、チャップ(📃)リン(♎)、かまきり、(🤰)あざらし、おでん、花王石け(🛫)ん、長茄子(🍽)、瓦(wǎ )煎餅、といったような先(xiān )生たちのあだ(🕝)名が縦に(🚳)なら(😸)ん(👱)で(🖤)おり(🉑)、それに括弧かっこして受(shòu )持(⬛)学科(kē )名(míng )が書いてあ(🧕)った。そし(🍍)て(🐱)、そ(⚓)の右に点数(🎍)欄と(🍟)備考(kǎ(🌎)o )欄とがあっ(🤧)たが、(🥅)点(🤞)(diǎn )数欄には五点(😡)と(🔶)い(📵)うのが(⚫)一(🉐)つあるきりで(🙄)、(🌟)あとはみ(✏)な四(🤤)(sì )点以(yǐ )下だった。零点はさすがに一つもな(🦌)かった。備(🚋)考欄には(🏟)、「品性下(xià(🕒) )劣(liè(🌲) )、御殿女中の如(rú )し」と(🤞)か、「駈(🎇)落(luò )かけ(🌦)おち三回心中未遂一回」とか、「野心満々、惜し(🏸)むらくは低能(néng )」とか、「彼い(🕹)つの日にか(🙈)悔い改めん(🔞)」(🥧)と(🍷)か(🐕)、「愚(🐻)(yú )鈍(🧒)な(🧚)る(✈)が如くにして、最(zuì )も警戒(jiè )を要す」とか、(💒)そ(🔢)ういったさ(🛹)まざまの文句が、いっぱい書きつ(🐦)めてあ(🏇)った(🕉)。五点の(🎖)評点を(⏺)もらった(🏿)の(🚔)は「あざらし(🔺)」先(xiān )生だっ(🧗)たが、そ(🍜)の備考(kǎo )欄に(🌩)は「性粗(🌓)野にして(🕯)稚(🛁)気(qì )あり、陰(yīn )険と(🗂)は(💠)認(rèn )めがたし、(🙉)合否(🚿)の判定は後(🦖)日(🚠)会議の結(🍵)果に(⏹)まつ」とあっ(🔭)た。
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