「どうか(🧜)して勝たしても(🚪)らい(🐂)た(📊)い、わ(🏀)しが生徒に野(🦕)球をゆ(🌋)るしたのは(😆)少し考(😧)え(❤)が(👭)あってのことだ(🙋)、こ(⛅)の町(dī(🔡)ng )のものは官(guān )学(xué )を尊敬して私(🥥)(sī )学を軽蔑けいべ(👸)つする、いい(🦈)か(✅)、中(zhōng )学校や師(🔎)範(🚏)学校の生徒はいば(🏯)るが、黙(✳)(mò )々塾(shú )もく(🥨)も(🉑)くじゅくの生徒(tú(🦁) )は小(💦)さく(😲)なっている(🍮)、なあ(🏘)安(🥥)場(chǎ(🎩)ng )、き(👸)みもおぼ(✊)えがあ(🕷)るだろう」
とつぎ(🏠)には(🖋)安場(🛺)の作戦が奇(🍡)(qí )功(〽)を(🍘)奏そうし、スクイズプレーでまた一点を取(🌎)った(🤖)。
「おい(♉)、きみは下腹したはらに力(🍧)(lì )がないぞ、胸の(😏)ところをへこまして下腹を(🎁)ふくらますようにせ(🍴)い」
「黙々(🍤)もく(🦋)もく先(🕦)生と熊(👓)田先生(shēng )と(📈)どっちがこわいだろう」(🔎)
「ありがとう伯父(fù )さん、(📸)そ(🏥)れじゃ今(jī(🥅)n )日は休(xiū(🕜) )ましてもらいます」
最初のうちはこの(🌾)風評を(⛺)と(⛱)りあげるもの(🛷)はなかっ(🚳)た。
この声と共に(🥀)学(xué )校(🛣)(xiào )の応援(yuán )歌がと(🌋)どろ(🥥)いた(🏥)。黙(👽)(mò )々(🎉)もくも(🤟)く(😒)の第一打(dǎ )者は五大洲である。かれは(🌖)か(🚋)んかん(🏇)におこって(📖)いた。かれ(👛)は頭の鉢巻(🏀)きをかな(🛬)ぐりす(🚞)てたとき、その斑々はんぱんたる火傷(👺)やけどの(👬)あとが現(🐳)われたの(💗)で見物人はまたまた(🙂)喝采(♎)した。
「かわいそう(🏕)に青(🌻)(qī(🎳)ng )木(mù )は(🚶)今(jīn )日きょうはば(🗣)かに(📭)し(🌧)ょげかえってい(🎓)る、(🐍)一本ぐら(🌧)いは打(dǎ )たしてや(⛳)り(📯)たいな」
憤(🔒)慨の(🐃)声(shēng )々が起(qǐ )こった。
これ(🃏)をきいて黙々もくもく先生は感(💷)歎した。
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