「きみは大(🌝)事(💼)なこ(🖥)とをわす(🍖)れて(🧀)る」(🦔)
「(🏯)それは(🛳)ぼくもよくないと思う、しかし(🎌)そん(📍)なことは忠告(gà(🛷)o )ですむこと(🐖)だ、一度忠告(🤲)し(🎩)てきかなかったら(🧡)そのときに第二の方法を(🥇)考えようじゃないか、(🐬)ぼく(✍)は(🌗)生(🐫)蕃せいばんのことでこりた、生蕃は決して悪いやつじ(🦈)ゃなか(🖌)った(🛶)、だがあのとき諸(⏸)君がぼくに同情(qíng )して(💅)生蕃(🌺)を(🛀)根底(🚢)か(🕞)らに(🌻)くんだ、そのた(🦀)めに彼(🧔)はふ(🎭)たたび学校へ(🔎)くることができなくなった、ぼくはいつ(🤤)もそれを思(🐷)うと、われわれは感情に激げ(🍖)き(🛏)したためにひと(🌧)りの有為(🍓)ゆうい(😍)の青(qīng )年を社(👲)会(huì(🐔) )から葬ほう(⛑)むるこ(📒)とに(🌉)なった(💻)こ(🥒)とが実(🌈)に残(🧥)(cán )念でたまらん、人(🚝)を罰するには(🎄)慎重しんち(🏀)ょうに考(kǎo )えなけ(🍁)ればならん、そう(🈂)じゃ(🔏)ないか」(🥀)
「だ(🛰)れだろう(🔀)」
ぼん(💅)やりベン(🎬)チへ帰る(🥎)と安(🏵)場(🔚)はに(♈)こ(🦆)にこ(🥁)し(😣)ていた(🔝)。
「すり(🖨)こぎを(❎)ふりまわすなん(🎏)てつ(🦅)まら(⛰)ねえまねをするもんだ」
実際(jì(🕥) )そ(🎖)れは師(shī )範生徒からで(💲)たうわさである(💱)、師範生徒は中(zhōng )学生にくらべると学(🌓)資も少ないし、また富(fù(🏉) )める父兄を(🌰)もた(🍒)ぬと(🔮)ころから(⏯)なにかにつけて(🔋)不自由勝(😁)ちである(😍)、それ(🏊)に反し(🦋)て(♐)中(💙)学(📵)生は多くは(🎊)相当の(🎚)資産(chǎn )ある家の子(zǐ(🤙) )である(👁)、かれらは自由に(👂)ぜい(🛫)た(💺)く(👎)なシャツを買い、ハイカラな文房具を用い、(🌄)活動や芝(🌙)居な(📩)ど(🙉)を見(🦏)物(wù )し、洋(🚠)(yáng )食屋へも出入りする、そうさせることを不純(chún )だと思(🤷)わ(🦊)ない父(fù(🎤) )兄(xiōng )が(👾)多い(⛱)ので(🎿)ある。
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