大垣(👰)校長の言ったそんな言(🔅)葉が、今更(🚱)のように(🍾)強く彼の(💶)胸に(💫)ひびいて(🔕)来た。
「(➡)それよ(🚘)りか、狐(hú )の奴(nú )がその(🚷)新入生に頬ぺたをひっかか(🍊)れたっ(🍋)て、ほんと(🎨)うかね。」
すぐ賛成者があ(😝)った(🐳)。
「しっかりやってくれ。君は僕(pú )たちの(🎽)仲間だ。しかし(🍽)、ほ(🚺)ん(✳)と(🍊)うの仲(zhòng )間は少いぜ。だか(🐾)ら、(🚧)みん(🏿)なが(🛶)一本立ちのつもりでや(🗨)るより、ないん(🏟)だ。い(🕧)いかい。」
彼は、そう思う(🥓)と、同時に大(dà )沢の襟(🐡)章に注意(💘)した。それは四年の襟章(zhāng )だった。彼(bǐ )は、おやっ、とい(🐑)う気がした。
「元来、正(zhèng )義は(🍆)階(jiē )級にある(🖋)んじゃないんだ。どん(👤)な(🌌)階級にだって、正しい(👡)人もいれ(✋)ば(🍢)、(🎂)正しくな(🏧)い人もいる。正義は、(😦)それ(🏻)をもっている一(yī )人一人の(😜)胸(xiōng )にしかな(🏹)い(📜)んだ。五年生は五(wǔ(⛅) )年生なるが故(💖)に正義の持主ではない。同様(yà(🎐)ng )に僕らも、四(🖨)年(🐫)生なるが(🔁)故(gù )に正義の(📤)擁護(🈂)者(🈹)(zhě(🎓) )だと(👒)主張(zhā(🐀)ng )す(🐁)るわけに(🔻)はい(🆎)かない(🎳)。四(👂)年生と(🏚)か五年生と(🛐)かいうことは、要するに正義とは何の関係も(⛷)ないことなんだ。それを(🤥)いか(🍓)にも関(🧝)(wān )係(✉)があ(💁)るか(🚓)のように思いこんで(⚪)いるところに(👣)、こ(🗞)の学校の病(🍊)根があり、(🔲)校風(👏)のあがらない大きな原因があるんだ。この学校(🏉)(xiào )では、上(🍧)級の名にお(🦃)いていつ(🏏)も正(⚡)義が蹂躙じ(🛎)ゅう(🍼)り(🐧)ん(🧕)されている(🕋)。現(🎥)に本田の弟の場合がそ(❕)れだ。僕は(💷)もう一度(dù(🕌) )はっきり言う、(🚀)正義は階(jiē )級になくて人にあるんだ。もしそ(🎒)うでなけ(♋)れば、全校一(🤚)致も期(🐡)待出(chū )来(🐉)ない。それ(😖)が(👢)期(qī(🍪) )待(dài )出来(💙)るのは(❤)、(👫)正(zhè(😺)ng )義(🎺)が階級(🔼)の独占物(wù )どくせ(📃)ん(🍓)ぶつでなくて、何人の胸にも宿り(🌮)うるからだ。だから(🏃)僕は、同(🕉)級生の団結(jié(🧞) )より(⚾)も、正しい人の(⏫)団結が先ず必(♋)要だ(♎)と思(sī )う。僕は四年生(🚅)(shēng )を愛(🈚)し、五年生(📸)(shēng )を憎むために、本田の弟(🎹)をバックしようと言うんじゃ(✌)な(🥏)い。僕は学校(xià(📗)o )全体(🔬)を愛(🚋)するん(🏡)だ。学校全体の(🐋)正義を愛す(📃)るんだ(🐨)。そのためには、本田(tián )の弟の(🚊)よ(💦)うな(🔜)、不正に屈しない魂をあ(🍒)く(☕)までも擁護しな(🔤)け(🔱)れ(🏫)ば(🏸)ならんのだ。問題(tí )は、四年生(🤸)の権威(🎩)が(🆘)どうの、名誉が(Ⓜ)ど(🥧)うのというような(🤕)、そんなけちけちしたことに(🎒)あるん(😻)じ(🏦)ゃ(🕳)な(🚁)い(⛏)。大(📀)垣校(xiào )長の(🗽)謂いわゆる大慈悲(bē(🥥)i )の精神に生き、(📏)全校の(🌇)正義(⤴)を護ろうと(🙍)言うんだ(🚥)。おれ(👖)の言(yán )ったこ(🆖)とを誤(📤)解(🏸)せん(🍜)ようにし(📓)てくれ。」
「し(🏋)か(🎀)し(🏠)、頭の(🐋)悪(🤣)い(📇)奴ば(🌱)かりそ(🏒)ろっ(🥍)ているんだか(📅)ら、そ(🔕)れがあ(😢)たりまえ(💟)だろう。」
「(🌺)平気です。だって、僕、何(😙)(hé )も悪(è )いこ(♏)としてないんだか(🉐)ら。」(🧢)
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