「しか(😅)し、(🚧)そう(📿)なると、(💇)いよいよ四(🍊)年対五年の(💢)対(🔢)(duì )立(lì )になるが(🍍)、それでもいい(♿)かね(⚫)。」
大沢がは(🐏)たから(🔵)口を出した。
「本田の手(🥢)には負えんのじ(📞)ゃな(😑)い(🏃)か(🍈)ね。」(🔪)
と、今度は伝統尊重論(lùn )があ(📣)らわれて来た。
乳母(♊)のお浜に(🚎)は、(💉)次郎は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を出した(🏏)。返事(😤)には、いつ(🚍)もき(💉)まっ(👑)て、一(🌀)番(🐈)になれとか、偉い人(🛥)に(🎒)なれとかいうよ(🐡)うな(🥏)ことが書い(🍢)てあり、また(🕠)、それとなく、今度(🍥)の母(mǔ )との折(🚓)合いがうまく行って(🤚)いる(👼)かどうかを、知(🥛)りたい(📉)よ(🗯)う(✒)な文(📰)句(😁)が(🍨)つらね(🕚)てあった(💪)。次郎(láng )は、しかし、そ(🏏)のいず(🈲)れにも、た(🎠)い(🍥)して心を動かさなかった。彼(bǐ )は、そ(⛷)うした手紙によって(✒)、(♊)お浜の自(🎂)分に(🍌)対(Ⓜ)(duì )する愛(💏)情を十(🌑)分(🕷)に味(🎵)わいな(🌙)がらも、すでに(🥞)一(🗝)段(🌐)と高いとこ(🐦)ろに立って、その中の文句(🍞)の意味を読(🎅)もうとする気持に(🥓)な(🌑)っていた。それはちょうど、多くの大(👗)学生(🎓)が(⛺)故郷(🔽)の母から(🌅)来(🕝)る訓戒の手(⏬)(shǒu )紙を読む時(shí(🔸) )の気(qì )持(🐂)と、(✋)同(🦂)じようなものであ(🐫)ったらしい。
「うむ、去年一(🅿)度(🚈)入(💟)学試験(yà(🎹)n )で失敗したんだが、(🌵)それから(🌱)一年ばかり、しょっち(❇)ゅう、いろんなことを一(🧗)(yī(🗄) )人で考(👱)え(🌿)ていたよ(🦃)うだ。」(🥛)
「本田(🚶)は(💿)ど(❤)うだ(📼)。四(💎)(sì )年(nián )生にバッ(🛶)クしてもらいたいのか。」
「そうだよ(👗)。だから(🙍)、狐としては、それを生意気(qì )だとは、どうしても言(🐼)えんわけさ。」
「大(dà(🌦) )沢君って(🚭)いう(🗣)よ。僕の親友で(🏔)、同じクラスなんだ。」
と(🍼)、次郎(🎲)は大沢(zé )を(🉐)さげすむように見て、
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