こうして(🐢)、彼(bǐ )は、彼の同級(jí )生(🦖)の間に(🚻)、(🍸)一(yī )人(😀)(rén )と(🏀)し(🔜)て心(📚)の底から交(jiāo )わりうる新(👉)しい友人(👶)(ré(👋)n )を見出さなかった(📥)。それ(⏲)ばかりか、(🐑)竜一(⛺)(yī(🖊) )や源(yuán )次(cì )ですら、もう彼(bǐ )に(🍜)とっては、心か(💻)らの親友でも、従兄(xiōng )で(🚗)もなくな(📴)ったのである。むろん、小学校時(shí )代に(🕍)培われた温(wēn )い感情(qíng )が(🚁)、(🍣)そう無(🏄)造作に冷めてしまうわけはなかっ(🏃)た。で、次郎の彼らに対する気(🌽)特には(🔐)、他の同級生に対(duì )するのとは、まだか(📫)な(🏪)りちがったところがあり、また、彼(bǐ )が(⛑)土曜から日(🔯)(rì(📆) )曜(😹)にかけて彼らの家(🐤)を訪ね、見たところ以前と少し(🏤)も変(🦗)らない(🏫)親(qīn )し(👐)さで(☕)遊んだりす(🚭)ることもしばしばだったが、そうした(🈯)こ(🤠)と(📺)は、(🌥)所詮し(📜)ょせ(🌏)ん、過去(qù )の酒甕(wèng )さか(🐡)が(🎲)め(🖍)からしたたって来(lái )る雫(nǎ )しずくのようなもので、彼の注意が一旦明(mí(🚺)ng )日(🍭)(rì )の(😤)ことに(🌹)向(🕉)けられると、二人(rén )は、もう(📪)、彼(🥇)(bǐ )にとって、他の同(🌀)級(jí )生と少(🚘)し(🎊)も択えらぶ(🐛)ところ(🤲)のない存在(🚤)だったので(🤲)ある(😽)。
次郎(📓)(láng )は(😇)怒った(🙊)ような(😁)調子(⛔)だった。
「かまうもんか、こ(👥)れも校(🕉)(xiào )風刷(➡)(shuā(⬛) )新さっ(🕝)しん(🌕)のた(🕳)めだ。」(🏡)
「うむ、わ(🗂)かっ(🏪)てるよ。」
「学校がいやにな(♐)り(🐻)ゃしない。」
「まさか、(🖍)君(jun1 )の弟(dì )じゃないだろうな。」(🔱)
「本月八(bā(➰) )日御地に参(🍷)上(🥐)の用件(🧥)これあり、(🗒)その節は久々にて次郎様(🎧)(yàng )にもお目(mù(🐂) )にか(➖)かり度(🐬)、それを何よ(🦄)り(🏮)の楽しみに致居(⬆)(jū(🛁) )候」
「(🏫)そ(🐀)んなこ(🐘)と言って(🚧)る(💪)が、来年はい(🏷)よ(📆)い(😻)よ僕(🏴)(pú(👱) )たちの番(🎒)だぜ、自信(🚆)が(🚣)あるかね。」(💥)
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