「(🔓)女と(🐋)合奏したり、手紙(🖍)(zhǐ )をやりとりするの(🚿)は(🚭)どうだ」
千三(🥞)はじ(🤰)っと考(kǎo )えた(👜)。
(💿)この(🧛)声援と共(⛅)にここにおどろくべき声援者が現われた、(🐱)それは製粉会社の職工(🥝)(gō(🈳)ng )四、五十名と(😴)、木材(🌮)会社その他の(👐)労働(🥎)者(🙄)(zhě )、(🐦)百(🎹)姓ひゃくしょう(💛)、人(👜)足(zú(😞) )、馬(mǎ )夫まご! あ(🙋)らゆる貧(pín )民(🈶)(mín )階(jiē )級(jí )が一度にどっととき(🍭)の声をあげた。
一体(tǐ(🌏) )あの家では手(shǒ(🍟)u )塚(👥)が学校から帰(guī )ったかどうかもよ(🎿)く知らず(🛸)にいる、それ(🌝)では手(📫)塚が外でなにをしてるかを知らない(😕)の(🎬)も(🔄)無理(lǐ )がない。
「(🐉)フレー(🤝)、フレ(🈚)ー、浦中!」
(👐)実際(jì(🎬) )それは(🖊)師(shī )範(fàn )生(shēng )徒から(😊)でたうわさである、(🤵)師範生徒は中(👰)学(🥐)生に(🎍)くらべると学資も少ないし、また富(✝)める父兄を(💺)もたぬとこ(🔏)ろ(🎁)からなにか(🏛)に(🤨)つ(📂)けて不(bú(🤐) )自由勝(shèng )ち(⬛)である、それに(🕺)反して中学生は多く(🐡)は相当(dāng )の資産(⏰)ある家(jiā(🍇) )の子(🔁)である、かれらは(👎)自由に(👀)ぜいたく(🚄)な(⛷)シャツを買い、(😗)ハイカラ(🛢)な(🤓)文(💃)房(🖋)具を用(👓)い、活(huó )動(✴)や芝(zhī(😛) )居(🖥)などを見物(🕎)し、洋(🌀)(yáng )食屋(🐋)へも出(chū )入(🍷)(rù(🤘) )りする、そう(🙋)させる(🏂)こ(🤰)とを不(🛴)(bú )純(📪)だと(🥘)思わない父兄が多(🎢)いのであ(🙆)る。
「手塚は不幸な(🈂)男だ」
「やあおまえさん(🦖)もきてるね」(🌆)と覚平(💈)がい(🏠)っ(📁)た。
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