日本《毛利 蘭 えろ》2行目ライン
毛利 蘭 えろあらすじ
「打たしてもいいよ(🗞)」と(😛)千三は五大(➰)洲にいった。
「こ(🎽)んなきたない(🧐)はきだめによ(🌓)くが(📯)ま(♏)んができるも(🙆)のだ」と光一は思った。
天(tiān )地をゆる(🔔)がすばか(❄)りに群集は叫(🕷)んだ(💃)、(🚜)この叫び(😴)が(🎞)おわらぬうち(🎽)にすぐにふし(🎯)ぎな喝采(cǎi )が起こった。
「そ(⚓)うだ、金があって(🧚)時間があって学(xué )問するも(👱)の(⛳)は幸福(🐦)だ、(🚄)わし(🏦)の塾じゅく(🛐)の生徒はみんな不幸(xìng )なやつばかりだ(🥀)、同じ土地に生(🍐)まれ同(tóng )じ年ごろでありな(⬜)が(🏟)ら、ただ、金(🎦)のために甲(jiǎ )こうは意気揚々よう(🛰)よう(🚅)とし乙(〽)おつ(🐙)は悄然(🐡)しょ(🖊)うぜんとする、こんな不公平な話(huà )はないのだ、い(🎗)いか安場(😌)、そこ(🏊)でだ、わ(🦐)しは生徒(tú )共の肩身を広(🦅)くさ(🦂)してやりた(✨)い、金(jīn )ず(🎫)くではかなわ(😨)ない、か(🏂)れ(🌰)らの学校(🎖)(xiào )は洋風の(🐧)堂々(🍋)たるものだ(🚶)、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(wū )根(📿)がもり畳たたみが(👚)ぼ(😳)ろぼろ(🍖)だ、(🤒)生徒(🈚)は町を歩くにいつ(🔀)も小(🕐)(xiǎ(🥓)o )さ(🔏)くな(🎃)って(♍)しょ(🎇)ぼ(🎄)しょぼして(⏯)いる(🤒)、だ(🍰)からせめて野球で(💎)もいいか(Ⓜ)ら一(🛩)遍いっ(⚓)ぺ(⌛)ん勝(🍏)たし(😭)て(🌍)やりた(🐍)い、実(shí )力の(🚩)あ(🌴)るもの(🔝)は(💔)貧富にかかわらず(🕞)優勝者(zhě )になれる(🏰)も(🐚)のだ(🖨)ということを知らしめたい、師範(🌇)生(🎮)も(㊙)中(zhōng )学生も黙々(🛠)生(shēng )もくもくせいも同(🚰)(tó(🕚)ng )等のものであると思わ(🍆)せたい、大手をふっ(🏪)て(🈹)町を歩(🥜)く気に(🔇)な(🙎)ら(🗂)せたい、(🥫)だからどう(🚾)しても今度は勝(shè(🤟)ng )たねばならん、わ(😋)しもこの年になって、なに(🎷)をくるし(🔙)んです(🚸)っぱだかになっ(🔏)て空(🐱)あき地ち(🌼)でバ(🛺)ットをふり生徒等(děng )を相(🤐)手に遊ん(🛃)でい(💆)たかろう、生徒の(🐇)自(zì )尊(🛷)心を養成したいため(🚒)だ、そうして一方において(🔝)町(🔬)(dīng )の人(🌔)々や官(🥞)(guā(🌑)n )学崇拝者(zhě )を見(✖)かえしてやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗は一小事だ(😐)が、ここで(🍾)負ければわしの生徒(⛲)はますま(💿)す(💰)自(🏄)尊心(xī(🥖)n )を失い肩身(👂)を小さくす(⬆)る、実に一(yī )大(dà )事件だ、なあ(👶)安場、(🐢)今度こそはだ、な(⏮)あおい、しっか(👢)りやって(🗝)くれ」
「活(⏹)動だ、それ(😬)に(🈷)ち(📵)がいな(🎙)い」(🎛)
だがい(🚬)わねばならぬ、(🤴)い(🎚)わねば手塚は(🏹)なぐられる、なぐら(🏬)れるのはかまわ(🦅)ないとし(🌕)たとこ(📻)ろで、手塚(🛒)は自分(fèn )の(🔀)悪事を悪(🐇)事と思(🎣)わずにますます堕(duò )落だらくするだろう、かれに(💣)は美点(♌)がある、(🕴)だ(👚)が欠(🌅)(qiàn )点(diǎn )が多い(🔌)、(🐐)かれ(🏯)は美(měi )点(📐)を養わずに(🚂)欠(🌉)点をの(🐳)み増長(🥚)させている(🚱)、(🥅)かくて(🔈)かれは終(zhōng )生(❤)(shēng )救う(🛸)べからざる淵(yuān )ふちに(🍕)しずむだ(🔀)ろう。
「やる！ きっとやる」(🔎)と(🐌)千三はいった。このと(🔼)き五大(dà )洲は安打して一(yī )塁をとった、(🙀)つぎのクラモウはバント(❗)した、手塚はそれを取(qǔ )っ(🍎)て二(èr )塁へ(🎽)投(🥗)(tóu )げよ(🎆)うか一(yī )塁へ投げよう(🧘)かと疑惧(jù )ぎぐし(🦋)てる(💏)うちに双方(⛺)を生(shēng )か(🥘)して(🏴)しまった。三番は(🍻)千(👬)三(sā(🛷)n )である。
「ば(🚪)かいえ(🌐)、きみはた(⛏)し(🐫)かに(🛋)勝てるの(🌥)に勝たずにいるんだ」
「おらあハ(💖)ア三(😞)度のご飯(fàn )を四(🎀)度食(shí )べ(🌆)て(🏕)も野球(qiú )は見た(💃)いほうで」と善(shàn )兵(bīng )衛が(♈)い(💍)った。
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