「見張(🔠)りって、どうす(😅)るの(🗝)?(🦂)」
「あた(🌤)し、やっ(🎥)ぱりそ(💟)っと逃げている方が一(yī )番(fā(💔)n )い(👮)いと思い(💌)ますけれど。」
(🥘)彼は、そんな(📕)謎のような言(🐰)(yán )葉を(🕙)残して、さ(🦆)っさ(🏏)とその場(🚼)を(🎆)はなれてしまった。
(🌬)校(xiào )長室(😂)(shì(🈶) )における会(📰)見の(🏹)様子は、あとで(🚉)四(sì )人が――と言っても(🧦)平尾はあまりしゃべ(🍓)らなか(🐍)ったが―(🎖)―みん(🍻)なに話したところによると、かなり悲哀感を(🖐)そそるものだったら(📒)しい。元来花山校長の鼻は(📨)、馬田が(🤓)次(cì )郎のう(🔭)ち(🚺)で言(yán )った(🌕)ように、(🆎)実際いかに(🔫)もちょっぴりし(🛫)ている(😯)。恰好だけは、美人の鼻(bí )といっ(🗳)てもいいほどととのっているのだが、(🐶)顔の(🍴)面(miàn )積に比較し(⛷)て、(🕑)そ(🍽)れがあまり(🗿)にも(💔)小さす(🕥)ぎる(🤰)の(🏐)で(🎁)ある。血(🐽)色(🏉)のわ(📒)る(🍽)い、(🍲)それでいていやにつるつる光っ(🥞)ているだだっ広い顔(yá(🚍) )のまんなかに、つつましす(🤗)ぎるほどつつま(🚛)しく、(🏮)そしてそれ故(🏡)に(🚓)安定しす(🤒)ぎる(🍌)ほど安定(dìng )してく(🥁)っ(🗞)つ(🙊)い(🅿)て(㊗)いるそ(📯)の鼻(👶)を、校長就任のその日(😦)以来(😘)、(🧝)生(shēng )徒たちは「ピ(🌒)ラミッド遠望(🤶)」と呼んで(❇)鑑賞(⛹)して(🏏)いる(🚐)の(💍)であ(👝)る(🈯)が、(🔘)それは決(🆒)して的はずれ(😺)の形(xíng )容だと(😎)はいえ(🚊)ない(👴)。生(⤵)徒間に、(🤑)それほど安定した印(🎬)象をあたえているその(🈺)鼻が、血書を差(🕺)(chà(🍚) )出し(🐖)た瞬間、ぴくり(🎢)と(👮)動き、しか(🔸)も多少額の方にずれたよ(🐹)うに感じられたというのだから(🏙)、およそ、そ(🔀)の場の光景(🌍)が察しられるであろう。
「そんなばかなこと(⌚)があるもんか(😱)。何(hé )か(🍄)ほ(🤗)かにわけがあるんだ(🚺)よ、きっと。」
と、敏子は、ちょ(㊙)っと間を(🕹)おいて(📨)、(🍀)
と、今度(👓)は道江が眉(🎩)根(🅱)をよ(⛅)せ(🚦)て、
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