「きたきたき(〰)た」
「ぼくはいま(🐤)力(🐰)を入(✈)(rù )れてつきだし(🕛)て(💩)るので(🎓)す」
じ(🧣)っと目を閉(bì )と(💻)じて祈念(😼)(niàn )すると(🤸)ふし(👩)ぎにも勇(🔶)気が(🌏)次第に(🧚)全(😟)身に(🎡)充(chōng )満する(㊗)。朝飯をすまして塾(🍒)へゆくと安(🏛)場がすで(🚀)にきて(🌲)い(👷)た。一分(🔹)時ぷんじの違いもなく(💦)全員がうちそろうた(🍨)。そこで先(xiān )生(🍬)が先(🐧)(xiā(🐔)n )頭になって調神(🔓)社つ(💬)きのみや(Ⓜ)じんじゃへ参詣(yì )する、それから例の空あき地ちへでて猛烈な(➰)練(🌓)習をはじめた。
「ぼくはいま力を入れ(⛹)て(⏪)つきだ(🥎)してるので(⛩)す」
見物人(rén )は立(lì(🤞) )ちあがってその方を(☝)見やった、同時(🐣)に「(🈯)わあッ(🏦)」とい(🤝)う笑(🥃)声(😖)が一度(dù )に起こ(🙈)った。
なに(🚙)を(👲)思(🛐)ったか(✋)安(🐄)場のノックは峻辣し(🐊)ゅんらつをきわ(📙)めたもの(😰)で(💷)あ(👭)った、(👄)難球(qiú )ま(💟)た(📕)難球! 第(dì )一番(🛃)に三(sān )塁手がミスする(🌿)、ついでショ(🎪)ート(🚓)の青(🖖)木(🎤)(mù )、これ(🍭)もみごと(🤛)にミスする、やりなお(🔇)す、(👲)またミス(🤓)する(🚩)、三度、四度! (🌩)千(⬅)三(sān )は次第(dì )に胸が鼓動こどう(🔲)した(👥)、見(jiàn )物人は口(kǒu )々(👣)にののしる。
一体あの家で(⛏)は手塚が学校から帰(guī(👇) )っ(🥖)たかどうかもよく(🌀)知らず(⛵)に(🈚)いる、それ(💓)では手(🐆)(shǒu )塚が(🏧)外でな(🕡)にをし(🛴)てるか(🐩)を知らないのも無理がない。
「フレー、フレー(🚄)、浦(🌲)中(zhōng )!」
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