「なるほど(🚬)。そ(🍖)うか(💡)。――(🈶)しかし、大河にしちゃ惜おしか(⛔)っ(🕜)たね。お(😈)しまい(🔕)ごろに(🍧)はかんしゃくをおこしていたよ(💩)うだったが。」
「板木を(🛩)打つのは、もうこれでおしまい(🔜)に(🌽)しましょう。これで起(🍿)きなけれぼ、ほ(🏠)っとくほう(⏱)がいい(📸)んです(🥂)。」
と、(🐬)次郎(📖)(láng )は眼(yǎn )をふせたまま頭(🗞)をさげ、(🥋)逃(tá(💰)o )にげるように(🌬)塾(shú )長室を出(👷)た。
(🍫)塵ちりを廊(🔖)下に(🗯)掃は(⛪)き出(chū(㊗) )すと、かれ(💀)はバケ(🙈)ツに水を汲く(💤)んで来て、寝(⤵)間ねま(🕯)と事務室とに雑巾(🕳)ぞうきんがけ(💷)をは(🥌)じ(🖋)め(🚞)た(📋)。窓を(🏠)すっかりあけ(💨)はなった、まるで火の気(🥔)のない、二(👘)月の朝(🍔)の空気は、風がないためにかえってきび(💷)しく感じら(⚪)れた。これまでたびたび同じ経(🚴)験をつんで(✔)きたかれにと(🤒)っ(👪)ても、仕事は決してな(😮)まやさしいも(🏽)のでは(🌇)な(💛)かった。どうかすると、手がし(➿)びれるように(⛲)かじ(🕉)かん(🙆)で、雑巾(jīn )が(🥜)思う(🐦)よう(🦓)にしぼれ(🕚)ず、また、拭(shì(👃) )ふいたあとの床板(bǎ(💲)n )が(⛅)、つるつるに凍る(🔭)こ(🕐)とさえ(👒)あるのだった。か(🐔)れは、しかし、二(è(📢)r )つの(💦)室を(🐋)す(🛏)みからすみまで、(⬛)たんねんに拭(shì )ふきあげた。
先生(🙎)(shē(🎧)ng )の言葉(yè )の調子(👾)は、(🛀)はげ(🏎)しいというよ(🥟)りは、む(⏸)しろ悲痛だった。
かれは、そ(🚣)う(📁)言(📹)うと、す(😷)ぐおじぎを(Ⓜ)して、(🥄)塾長室(shì )を出た。朝倉先生は(🤲)無(wú )言のまま、かれのうしろ姿(zī(📑) )を見おくっていた。
七(🔰)(qī ) 最(🚺)(zuì )初の日(rì(🃏) )曜(📒)(yà(💟)o )日
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